PR-DST教学模式在骨肿瘤科住院医师规范化培训中的应用

发布时间：2021-09-03 16:33

　　目的探讨骨肿瘤科PR-DST教学模式的运用及对规培医师教学效果的影响。方法选取参加本院2016级和2017级规范化培训的50名学员,随机分为实验组和对照组,每组各25名学员。实验组采取PR-DST教学方法进行教学,对照组采用传统教学方法进行教学。通过闭卷考试和问卷调查的方式评价教学效果,并对两组教学效果进行对比。结果闭卷考试评估中,实验组学员平均成绩为（85.00±10.95）分,对照组学员平均成绩为（73.92±10.69）分,实验组得分高于对照组,且差异具有统计学意义（P <0.05）。通过问卷调查,实验组学员在专业兴趣、学习效率、病例分析能力、临床思维逻辑、实际问题解决能力、合作能力、沟通能力、综合素质8个方面均优于对照组学员。结论新型PR-DST教学模式在骨肿瘤科的住院医师规范化培训教学应用中,其教学效果显著优于传统的教学方法。 

【文章来源】：中国继续医学教育. 2019,11(26)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象和方法
    1.1 研究对象
    1.2 方法
    1.3 效果评价
    1.4 统计学方法
2 结果
    2.1 学生测试成绩与成绩分布比例
    2.2 实验组与对照组学员学习满意度比较
3 讨论


【参考文献】：
期刊论文
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[3]临床实习阶段骨科教学翻转课堂中3D打印技术的运用[J]. 许炜,吴志鹏,刘铁龙,杨兴海,肖建如.  中国继续医学教育. 2018(12)
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[7]骨科住院医师规范化培训中存在的问题及思考[J]. 杨立宇,巴根,杨礼庆,付勤.  中国继续医学教育. 2017(03)
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本文编号：3381466