社会工作介入流动人口社区教育探讨

发布时间：2021-09-06 17:52

　　市场经济的快速发展和城镇化的快速扩张,人口流动的频率在不断增强。流动人口因其分布和结构特征与常住人口存在较大差异,往往很难受到社区教育的辐射和影响。用社会工作方法介入流动人口社区教育,提高社会和本地居民对流动人口的关注度,增强他们通过参加社区教育获得技能和幸福指数而产生的幸福感,对社会整体学习效率和效果的提升和学习型社会建设有着重要的现实意义。社会工作介入流动人口社区教育策略是建设专业化的社会工作者队伍,并立足优势视角助力流动人口养成信心、坚定理想,立足需求导向全面掌握流动人口的学习愿景。同时,运用个案工作介入、小组工作介入、社区工作介入等方法努力提高流动人口社区教育效果,帮助流动人口获得更好的发展。 

【文章来源】：广州广播电视大学学报. 2019,19(03)

【文章页数】：6 页

【文章目录】：
一、社会工作介入流动人口社区教育的背景分析
二、社会工作介入流动人口社区教育的必要性
    （一）流动人口社区教育边缘化急需社会工作服务介入
    （二）流动人口稳定和就业等方面需要发挥社会工作整合的优势
    （三）流动人口素质提升需要社会工作理论作指导
三、社会工作介入流动人口社区教育的基本策略
    （一）建设专业化的社会工作者队伍
    （二）立足优势视角
    （三）满足流动人口教育需求
四、社会工作介入流动人口社区教育的工作方法
    （一）个案工作介入
    （二）小组工作介入
    （三）社区工作介入


【参考文献】：
期刊论文
[1]论社会治理与社会工作的发展空间[J]. 陈成文,赵杏梓,张丽芬.  山东社会科学. 2015(01)



本文编号：3387906