新时代社区教育发展的路径研究

发布时间：2021-09-08 13:29

　　新时代社区教育面临的主要矛盾是社区居民日益增长的个性化、多样化学习需求与社区教育不平衡不充分的发展之间的矛盾。社区教育是满足社会与个人持续发展、实现受教育者个性化学习需求、助推社会文化繁荣和个人文化自信的教育,人们对社区教育的发展日益呈现出高质量、高水平和多元化期盼,对其内涵的要求也越来越丰富,但社区教育却面临发展不平衡不充分的困境。解决的途径是加强顶层设计、构建社区教育制度体系,推进社区教育治理体系和治理能力建设,构建社区教育资源开放共享机制,加快社区教育信息化进程,以需求为导向满足人们个性化、多样化的学习需求,建立协同发展机制、确保社区教育高质量发展。 

【文章来源】：湖南广播电视大学学报. 2019,(02)

【文章页数】：7 页

【文章目录】：
一、新时代社区教育的基本内涵及特征
    (一) 新时代社区教育的基本内涵
    (二) 新时代社区教育的功能特征
        1. 新时代社区教育是满足社会与个人持续发展需求的教育。
        2. 新时代社区教育是实现受教育者个性化学习需求的教育。
        3. 新时代社区教育是助推社会文化繁荣和个人文化自信的教育。
二、新时代社区教育发展的新趋势和现实困境
    (一) 新时代人们对社区教育发展的新期望
        1. 对社区教育发展呈现出高质量和高水平期盼。
        2. 对社区教育发展呈现出多元化的要求。
        3. 对社区教育发展的内涵要求越来越丰富。
    (二) 新时代社区教育发展的现实困境
        1. 社区教育发展不平衡。
        2. 社区教育发展不充分。
三、新时代社区教育发展的路径选择
    (一) 加强顶层设计, 构建社区教育制度体系
    (二) 推进社区教育治理体系和治理能力建设
    (三) 构建社区教育优质资源开放共享机制
    (四) 加快社区教育信息化进程
    (五) 以需求为导向, 满足人们个性化、多样化的学习需求
    (六) 建立协同发展机制, 确保社区教育高质量发展


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国社区教育发展“全能化”之反思[J]. 马莹,邢悦.  成人教育. 2019(01)
[2]我国社区教育“三无”困境问题研究[J]. 吴遵民,赵华.  中国远程教育. 2018(10)
[3]当前我国社区教育发展困难与对策研究[J]. 邵晓枫.  河北师范大学学报(教育科学版). 2018(01)
[4]国家社区教育示范区建设:问题诊断与优化策略[J]. 杨永明,何晓颖,雷雪艳,胡斌武.  职业技术教育. 2017(33)
[5]社区教育究竟是什么?——对社区教育本质的理性思考[J]. 邵晓枫.  职教论坛. 2015(36)
[6]迈向交集:论社区治理与社区教育[J]. 高志敏.  教育发展研究. 2015(23)
[7]内涵本质、功能定位与发展模式——基于学习型社会视野的社区教育理论研究热点问题探讨[J]. 沈光辉,陈晓蔚.  现代远距离教育. 2015(02)



本文编号：3390871