任务驱动教学法联合Sandwich教学法在消化内科住院医师规范化培训中的应用研究

发布时间：2021-10-31 19:06

　　目的探讨任务驱动法联合Sandwich教学法在消化内科住院医师规范化培训中的教学效果,提高住院医师的学习主动性及学习能力。方法选取2017年于笔者医院消化内科进行规范化培训的住院医师64名为受试对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用任务驱动法联合Sandwich教学法进行教学,对照组采用传统教学方法教学。结果教学后实验组的临床考核成绩高于对照组（P <0. 05）;两组分别在教学前后进行自身对比,差异均有统计学意义,但实验组在教学后的成绩明显高于教学前（P <0. 001）;实验组在全部4个自我测评项目中的人数占比均明显高于对照组（P <0. 05）。结论运用任务驱动教学法联合Sandwich教学法可提高住院医师的临床知识水平,住院医师对于该种教学法的满意度较高,适合于消化内科的临床教学工作。 

【文章来源】：医学研究杂志. 2019,48(11)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、对象与方法
    1．教学对象:
    2．教学方法
    3．达标测评:
    4．统计学方法:
二、结果
    1．临床考核成绩比较:
    2．放置胃管操作考核比较:
    3．自我测评结果比较:
三、讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]模拟医学结合PBL教学模式在神经外科住院医师规范化培训教学中的应用[J]. 秦虎,徐丹书,汪永新,苏来曼·卡斯木,朱晓锋,王增亮.  中国继续医学教育. 2019(01)
[2]基于任务驱动式的情境模拟教学法在教学中的运用——以行为医学课程为例[J]. 周驰,汤佳佳,翁嘉,马晓蕾,任建萍.  中国高等医学教育. 2018(12)
[3]住院医师规范化培训存在的问题与对策研究[J]. 程功,张永利,李冀.  中国临床医生杂志. 2018(11)
[4]Sandwich教学法在生理学与病理生理学教学中的效果评价[J]. 彭湘萍,李先辉,田荣波,贾薇.  基础医学教育. 2018(08)
[5]毕博平台下任务驱动法在《护理研究》教学中的应用[J]. 王萍,王丽萍.  医学教育研究与实践. 2017(06)
[6]“三明治”教学法在肾内科住院医师规范化培训中的应用[J]. 戎殳,袁伟杰,王玲,谷立杰,尚明花,杨满.  卫生职业教育. 2017(10)
[7]反思任务驱动教学法在呼吸内科护理带教中的应用[J]. 羊文娟,姜丽燕.  中国高等医学教育. 2017(05)
[8]《老年病学》教学过程中的体会[J]. 曹萍,沈丹,钟亚,袁公贤.  医学研究杂志. 2016(12)
[9]住院医师规范化培训师资队伍建设的现状与展望[J]. 刚君.  中国现代医生. 2016(21)
[10]我国住院医师规范化培训研究现状分析[J]. 尹超邦,孟开.  中国医院. 2016(02)



本文编号：3468688