“全面二孩”背景下老年教育内容及模式探究

发布时间：2021-11-14 07:49

　　在"全面二孩"政策背景下,工作压力大、没有时间育人成为生育意愿的一个关键影响因素。本文将育儿的科学方法融入到老年教育中去是对老年教育传统内容的一种创新,并在必然性、可行性、教育模式和手段上进行探索与研究,为老年教育研究提供了新视野和新思路,也为提高民众生育意愿提供可行性途径。 

【文章来源】：管理观察. 2019,(25)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
0 引言
1“全面二孩”背景下育儿课程加入到老年教育中的必然性研究
    1.1“全面二孩”背景下育儿课程加入到老年教育中是老年教育内涵式发展的需要
    1.2“全面二孩”背景下育儿课程加入到老年教育中是社会可持续发展的需要
    1.3“全面二孩”背景下育儿课程加入到老年教育中去是家庭和谐发展的需要
    1.4“全面二孩”背景下育儿课程加入到老年教育中去是老年人自身发展的需要
2“全面二孩”背景下育儿课程加入到老年教育中的可行性研究
    2.1 教学内容丰富多彩,能激发老年人学习兴趣
    2.2 教学形式多种化,能满足不同文化层次老年人的需求
3“全面二孩”背景下育儿课程加入到老年教育中的创新模式研究
4 结束语


【参考文献】：
期刊论文
[1]公众对生育二胎意愿的调查分析[J]. 薛雅男,韩舒婉.  产业与科技论坛. 2017(23)
[2]国际老年教育发展的特点、模式和未来取向[J]. 叶忠海.  当代继续教育. 2017(05)
[3]老年课堂教学中的“互惠学习”:内涵、特征、表现形式及推进要领[J]. 潘红玉.  当代继续教育. 2017(05)
[4]快乐健康的老年大学休闲教育目标与方式探究[J]. 盛彦.  中国成人教育. 2017(17)
[5]“全面二孩”政策实施中面临的问题与对策[J]. 庄国波,陈万明.  中国行政管理. 2017(10)
[6]中国育龄人群二孩生育意愿与生育计划研究[J]. 张丽萍,王广州.  人口与经济. 2015(06)



本文编号：3494244