聋校初中物理教科书中“连环画”的设计理念与情境创设

发布时间：2021-11-19 05:14

　　聋校初中物理教科书中尝试通过"连环画"创设情境,有效地将"过程"目标的设计与聋生的学习"行为"统一起来。在演示实验、探究性实验、实物电路图示、安全教育等方面运用了"连环画"的设计,让"画面"支撑聋生的理性思维,促进其科学素养的提升。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(17)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、聋校初中物理教科书的编写思路
二、画面呈现与物理教育
三、教科书中“连环画”的设计思路和情境创设方式
    (一)展示物理现象
    (二)演示实验过程
    (三)讲述科学故事
    (四)展现物体运动过程
    (五)对应呈现实物电路图示与电路图
    (六)开展安全教育
    (七)描绘科学技术发展足迹



本文编号：3504362