残障大学生高等教育支持状况的调查研究——以吉林省某高等特殊教育学院为例

发布时间：2021-11-25 04:43

　　为了解我国残疾人高等学校对残障大学生人高等教育支持的现状及所存在的问题,对吉林省某高等特殊教育学院的残障大学生开展问卷调查。研究表明,残障大学生高等教育支持总体处于中等水平,且在入学与出行方面支持最高,而奖助学金方面支持最低。具体言之,不同性别、招生类别、损伤类别以及不同专业的残障大学生所获得的高等教育支持情况存在差异。为此,需要建立多层次、全方位的支持体系,提升残障大学生高等教育支持水平;关注招生类别和性别的差异,重视残障大学生的实际需求;面对不同损伤类别的大学生,采取针对性的教育支持策略;结合不同专业类型的特点,为学生提供充足的教育支持。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(14)

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究方法
    (一) 研究对象
    (二) 研究工具
    (三) 研究程序和数据处理
三、研究结果
    (一) 残障大学生高等教育支持体系的总体概况
    (二) 不同类别残障大学生高等教育支持情况的差异检验
        1.高等教育支持情况在性别上的差异
        2.高等教育支持情况在招生类别上的差异
        3.高等教育支持情况在损伤类别上的差异
        4.高等教育支持情况在专业类别上的差异
四、分析讨论
    (一) 残障大学生高等教育支持总体处于中等水平
    (二) 不同类别残障大学生的高等教育支持存在差异
        第一, 性别及招生类型方面的差异。
        第二, 损伤类别方面的差异。
        第三, 专业类别方面的差异。
五、结论及建议
    (一) 结论
    (二) 建议
        1.建立多层次、全方位的支持体系, 提升残障大学生高等教育支持水平
        2.关注招生类别和性别的差异, 重视残障大学生的实际需求
        3.面对不同损伤类别的大学生, 采取针对性的教育支持策略
        4.结合不同专业类型的差异, 为学生提供充足的教育支持


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国残疾人高等教育单独招生考试现状与改革建议[J]. 边丽,张海丛,滕祥东,徐娟.  中国特殊教育. 2018(05)
[2]我国残疾人高等教育的研究热点与主题演进——基于SATI的可视化分析[J]. 汪甜甜,李欢.  现代特殊教育. 2018(04)
[3]上海市残疾人高等融合教育支持服务的初步实践[J]. 汪海萍,赵伟时.  残疾人研究. 2017(01)
[4]关于残疾人高等教育支持研究综述[J]. 马宇.  现代特殊教育. 2015(10)
[5]残疾人高等教育学校支持体系研究[J]. 刘金荣.  长春大学学报. 2014(09)
[6]国外残疾人高等融合教育支持体系的特点及启示[J]. 熊琪.  文教资料. 2014(20)
[7]大学生学习投入现状调查与建议——以福建省三所本科院校为例[J]. 陈芳,刘冬岩.  教育评论. 2014(04)
[8]我国残疾人高等教育公平研究[J]. 黄伟.  中国特殊教育. 2011(04)
[9]发达国家残疾人高等教育研究综述[J]. 茅艳雯,马红英.  中国特殊教育. 2010(03)
[10]我国残疾人高等教育发展问题的探析[J]. 黄晶梅,王爱国.  中国特殊教育. 2008(12)

博士论文
[1]我国残疾人高等融合教育支持体系研究[D]. 马宇.南京师范大学 2014

硕士论文
[1]视障高等教育现状、问题及对策研究[D]. 杜颖颖.华东师范大学 2010



本文编号：3517424