基于地域文化的社区教育特色课程开发的实践探索——以佛山市顺德区为例

发布时间：2021-12-02 06:23

　　通过佛山市顺德区基于地域文化的社区教育特色课程开发的实践,论述了地域社区教育课程融入地域文化的意义与课程开发的过程,并且探索集中优势力量,突显特色亮点,利用信息技术,实现共建共享,追踪市民需求,提高课程实效等特色课程开发的新举措。 

【文章来源】：中国多媒体与网络教学学报(中旬刊). 2019,(12)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、基于地域文化开发社区教育特色课程的内涵
二、基于地域文化的社区教育特色课程的开发实践
    1.植根地域文化,挖掘特色课程资源
        (1)龙舟文化――敢为人先。
        (2)美食文化――求实务真。
        (3)武术文化――讲信守礼。
        (4)祠堂文化――重情感恩。
    2.开发特色课程,传承优秀地域文化
        (1)美食文化课程。
        (2)武术课程。
        (3)龙舟课程。
    3.丰富隐性课程,影响教育社区居民
    4.创新活动课程,大力宣传地域文化
三、基于地域文化的社区教育特色课程开发新举措
    1.集中优势力量,突显特色亮点
    2.利用信息技术,实现共建共享
    3.追踪市民需求,提高课程实效



本文编号：3527898