湖南开放大学背景下基于MOOC课程教学实践模式的探索

发布时间：2021-12-18 11:01

　　随着我国信息技术的高速发展,源自国内的各类先进教学手段不断的被引进并加以落实,其中,MOOC课程便是基于现代信息技术打造的全新的学习、交流、评价平台,是对学习资源、学者资源、教师资源等教学资源的整合。本文分别从基于MOOC课程实践模式发展现状与基于MOOC课程实践模式探索两个方面进行阐述,以此为MOOC课程实践模式提供参考。 

【文章来源】：产业与科技论坛. 2019,18(21)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、基于MOOC课程实践模式发展现状
    (一)研究现状。
    (二)教学现状。
        1.行为理论主义的MOOC课程实践模式现状。
        2.开放程度不足的MOOC课程实践模式现状。
        3.知识闭环系统的MOOC课程实践模式现状。
二、基于MOOC课程实践模式探索
    (一)基于MOOC课程整合教学资源。
    (二)基于MOOC课程改变教学模式。
    (三)基于MOOC课程构建评价体系。
    (四)MOOC课程实践流程探索。
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC下的计算机软件课程虚拟实验研究与实践[J]. 李宁,张晓,赵晓南,刘海龙,李战怀.  计算机教育. 2019(04)
[2]印刷包装类专业课与思政教育融合方法的探讨[J]. 张改梅,宋晓利,杨永刚,鲁建东,梁丽娟.  教育教学论坛. 2019(10)
[3]基于MOOC资源学生自主学习的实践与反思——以高一年级历史学科个性化作业为例[J]. 杨海燕.  中小学信息技术教育. 2019(Z1)
[4]创新创业教育背景下高职学生职业道德教育路径设计[J]. 周紫玲.  开封教育学院学报. 2019(01)
[5]高职学生数学文化素养提高的有效路径研究[J]. 吴晓红.  现代职业教育. 2018(36)
[6]基于MOOC的混合式教学模式探索[J]. 刘敬,陶雁羽.  中国教育信息化. 2018(08)
[7]教育者要先立德,方能当好摆渡人[J]. 刘扬存.  现代青年. 2018(03)
[8]基于MOOC的高校课程资源开发共享及教学模式探讨[J]. 李靖霞,周爱军.  课程教育研究. 2018(06)
[9]基于MOOC模式的翻转课堂在《抗菌药与超级细菌》课程中的探索与实践[J]. 汤文璐.  中国临床药学杂志. 2016(04)

硕士论文
[1]基于MOOC的混合式教学模式研究[D]. 周天涯.南京邮电大学 2016



本文编号：3542254