音乐教育对听障儿童心理健康的影响

发布时间：2021-12-23 07:17

　　听障儿童由于自身生理缺陷往往存在心理健康问题,教师应积极关注其心理健康的发展。音乐教育在听障儿童健康心理的发展上发挥至关重要的作用。本文探讨了听障儿童心理发展特点,相关背景,音乐教育对听障儿童的影响,以及音乐教育的方式及教师如何引导等5个方面。 

【文章来源】：中国听力语言康复科学杂志. 2019,17(06)

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 听障儿童心理发展的特点
2 音乐教育对听障儿童的促进作用
    2.1 为听障儿童提供多元化的学习思路
    2.2 帮助听障儿童提升学习能力
    2.3 促进听障儿童的自主探索能力
    2.4 健康人格和音乐教育的关系
3 听障儿童音乐教育的方法与环节设计
    3.1 听障儿童的音乐教育方法
    3.2 音乐教育课堂促进听障儿童心理健康的环节设计
        3.2.1 情感导入
        3.2.2 作品赏析
        3.2.3 实践练习
4 教师如何在听障儿童音乐教育中做好引导作用
5 结论


【参考文献】：
期刊论文
[1]浅谈音乐教育对特殊儿童成长的重要性[J]. 魏然.  中国音乐教育. 2016(12)
[2]论我国特殊教育的对象问题[J]. 刘全礼.  中国特殊教育. 2016(06)
[3]对听障儿童康复训练中家长误导的思考[J]. 刘惠.  好家长. 2016(21)
[4]基于眼动的听力障碍学生阅读理解监控研究[J]. 刘晓明,杜晓新,邱天龙.  中国康复理论与实践. 2014(06)
[5]我国特殊音乐教育发展的“困境”与“出路”[J]. 别克.  长春教育学院学报. 2013(21)

博士论文
[1]学前听障儿童个别化教学设计研究[D]. 吕晓.西南大学 2012
[2]听障儿童语言康复对策研究[D]. 程凯.山东大学 2007



本文编号：3548043