开放大学导学教师团队建设的理论与实践

发布时间：2022-01-10 19:51

　　加强开放大学导学教师团队建设是提高开放教育非学术性支持服务质量的重要保证。目前开放大学导学教师团队建设还存在着导学教师队伍结构不合理、团队建设囿于形式、专业化程度不高等实际问题。结合某开放大学导学教师团队建设实践,指出开放大学导学教师团队建设可从科学组建导学教师团队、完善导学教师团队考评制度、提升团队成员的角色认同、重视导学教师学习培训、提高导学教师团队成员专业化素养等路径来实现。 

【文章来源】：南京广播电视大学学报. 2019,(03)

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
一、导言
二、国内外相关研究综述
三、研究内容与方法
    （一）核心概念的界定
        1. 导学教师
        2. 团队建设理论
    （二）研究过程与方法
四、开放大学导学教师团队建设存在的问题
    （一）导学教师队伍结构不合理
    （二）导学教师团队建设囿于形式
    （三）导学教师团队建设专业化程度不高
五、开放大学导学教师团队建设的对策
    （一）科学组建导学教师团队
    （二）完善导学教师团队考评制度
    （三）提升导学教师团队角色认同
    （四）重视导学教师群体学习培训
    （五）提高导学教师团队成员专业化能力


【参考文献】：
期刊论文
[1]需求层次理论视角下开放大学导学教师激励机制研究[J]. 王文婷.  新疆广播电视大学学报. 2016(03)
[2]浅议开放大学助学型导学教师队伍建设研究——基于天津广播电视大学的实证研究[J]. 尉迟文珠.  科技风. 2014(22)
[3]远程教育导学教师的现状、问题与思考——基于天津、上海、安徽省级电大的实证研究[J]. 孙艳萍,江小青,孙鸿飞,狄晓暄.  中国远程教育. 2012(11)
[4]团队建设的四种理论及其对团队建设的影响[J]. 陈国海,张贞敏.  石油化工管理干部学院学报. 2010(01)



本文编号：3581315