我国成人教育研究的概况与特点分析——基于2010-2018年全国教育科学规划成人教育类立项课题的回顾与前瞻

发布时间：2022-01-11 01:39

　　采用内容分析法,对2010-2018年全国教育科学规划成人教育类立项课题数量、课题类别、课题责任单位、课题研究主题等方面进行量化分析,以期梳理近9年成人教育研究的现状与特点。在量化统计基础上得出相关结论并提出如下建议:增加成人教育立项课题数,提升课题类别层次;形成成人教育重点研究基地,促进研究主体多样化;拓展成人教育课题立项空间,均衡地区省份差异;重视成人教育基础研究,融合应用研究;立足国内成人教育研究,具备国际视野。 

【文章来源】：中国成人教育. 2019,(12)

【文章页数】：8 页

【部分图文】：

-2018年成人教育类立项课题数量及其立项率统计图

西西东中中中西东东西西西东东中中西西西西西项目数（项）181676644433332222211111000000000序号01020304050607080910111213141516171819202122232425262728293031占总数比（%）19.5717.397.616.526.524.354.354.353.263.263.263.262.172.172.172.172.171.091.091.091.091.09000000000图22010-2018年成人教育类立项课题所属地区频数分布图（注：根据2000年国家西部大开发政策中对东西中部的划分标准对责任单位所在地区进行分类，东部地区包括京、津、冀、辽、沪、苏、浙、闽、鲁、粤、琼11个省市，中部地区包括晋、吉、黑、皖、赣、豫、鄂、湘8个省，西部地区包括蒙、桂、渝、川、贵、云、藏、陕、甘、青、宁、新12个省市区。）学科建设XUEKEJIANSHE20101120132011931132012941142013531920143339201561292016720920174026201841510表52010-2018年成人教育类立项课题所属地区频数分布表合计（项）58191592占比（%）63.0420.6516.30100.00年份区域东部中部西部合计6


本文编号：3581824