自闭症谱系障碍儿童回声性言语干预研究述评

发布时间：2022-01-12 03:32

　　对自闭症谱系障碍儿童回声性言语进行干预有利于促进其社交技能发展,促进社会融合。梳理Springer Link、EBSCO、ProQuest和中国知网四个数据库对自闭症谱系障碍儿童回声性言语干预研究的有关文献发现,研究对象年龄主要为3-15岁的男性;研究内容包括延迟性和及时性回声言语的干预,干预环境集中在家庭、专业治疗室和学校教室;干预策略以行为干预为主;研究方法主要采用单一受试研究和随机控制组实验。 

【文章来源】：岭南师范学院学报. 2019,40(04)

【文章页数】：11 页

【文章目录】：
一、研究方法
二、研究结果
    (一)被试人口学特征
    (二)干预内容和干预环境
    (三)干预方法及结果
        1.前事控制策略及结果
            1)刺激控制策略
            2)非后效增强
            3)提供替代刺激或活动
            4)对课程做个别化调整
        2.积极干预策略及效果
        3.后果处理策略及效果
            1)反应代价
            2)区别性增强
        4.相关技能的教导策略及效果
        5.其他干预策略及效果
三、研究设计和实验信效度
四、研究结论与建议
    (一)研究结论
    (二)研究建议
        1.对我国研究者的建议
            1)扩大研究对象范围
            2)丰富研究方法,提高研究信效度
            3)坚持以功能性行为分析为基础,发展积极行为
        2.对我国临床实践者的建议
            1)坚持实证为主的干预方法
            2)慎用惩罚策略
            3)应用技术


【参考文献】：
期刊论文
[1]自闭症谱系障碍儿童言语重复行为干预的个案研究[J]. 贺荟中,洪晓敏.  中国特殊教育. 2017(08)
[2]计算机辅助技术在自闭症儿童教育干预中的应用进展[J]. 俞蓉蓉.  中国特殊教育. 2015(09)
[3]美国自闭症儿童教育中的循证实践及启示[J]. 李芳,孙玉梅,邓猛.  外国教育研究. 2015(02)
[4]特殊儿童回声性言语的语用功能[J]. 周兢,李晓燕.  中国特殊教育. 2007(03)



本文编号：3584019