多法并举，引导培智学校学生快乐高效识字

发布时间：2022-01-14 04:03

　　识字是阅读的基础,由于培智学校学生注意力集中时间较短,记忆力也相对较差,汉字学习对其来说难度较大。教师应在《培智学校义务教育生活语文课程标准（2016年版）》指引下,运用多种教学方法和教学手段调动学生兴趣,使他们快乐高效识字。 

【文章来源】：现代特殊教育. 2019,(23)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、根据汉字特点，引导学生识字
二、运用动作演示法，引导学生识字
三、运用游戏教学法，引导学生识字


【参考文献】：
期刊论文
[1]培智学校低年级语文识字教学优化策略[J]. 张道芳.  课外语文. 2021(34)



本文编号：3587769