课程开放理念下的课程考试设计探讨

发布时间：2022-01-27 11:58

　　国家开放大学明确提出大力推动"六网融通"模式下的人才培养模式建设,加快推进非学历教育的发展,在更大层面上实施课程开放,借助于课程平台建设实现学生自主选择课程、自主选择专业,随时注册、随学随考。这一理念的提出主要是由国际上开放课程的推广和应用引发的网络课程教学改革,这种教学模式完全区别于传统意义上的班级教学,趋向于不同年龄、不同水平的混合式教学。在这种混合式教学模式下,如何进行课程评价,如何设计考试内容、考试方式,是一个极为关键的问题,考试关系到教育的出口,如何根据不同水平的客户经过开放课程网络教育的加工后认证和评价其达到的能力水平等级,如何根据学习者个体多样化的需求颁发课程结业证书,如何把非学历教育学习者的成果作为多年后学历教育认证的凭证等问题,是课程开放后面临的现实问题。 

【文章来源】：河南广播电视大学学报. 2019,32(03)

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【参考文献】：
期刊论文
[1]高职在线开放课程建设与信息化教学改革应用探讨[J]. 曾浩.  才智. 2019(15)

博士论文
[1]云计算环境下的开放课程应用研究[D]. 徐苑苑.华东师范大学 2013



本文编号：3612447