关于老年教育发展成效标准研究

发布时间：2022-02-11 12:29

　　全面比较分析老年教育发展成效的一般内涵与特殊内涵,特别是注意区别于其他年龄阶段的教育,在此基础上设计对应的成效评价标准,作为老年教育各项活动开展的实践指导依据和实践成效评价指标,推动老年教育发展实现科学性、可及性、规范性、效益性等目标。 

【文章来源】：广州城市职业学院学报. 2019,13(03)

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、老年教育发展成效的内涵分析
    (一)老年教育发展成效一般内涵
    (二)老年教育发展成效特殊内涵
二、老年教育发展成效的目标定位
    (一)目标定位的常见误区
    (二)目标定位的政策依据
    (三)目标定位的原则及内容
三、老年教育发展成效标准体系的内容构成
    (一)反映体制机制建设情况的指标
    (二)反映基础能力情况的指标
    (三)反映教育对象受益情况的指标
    (四)反映对经济社会发展贡献的指标
    (五)反映特色发展水平的指标



本文编号：3620283