基于ARCS动机模型的国家开放大学网络核心课程教学策略探究

发布时间：2022-02-21 05:34

　　国家开放大学网络核心课程是"互联网+教育"大背景下的产物,是国家开放大学"六网融通"模式的核心构成要素,对促进电大学习者自主学习、实现人才培养目标、保证教学质量有着非常重要的意义。本文以提高国家开放大学网络核心课程教学效果为目标,结合ARCS动机模型,提出了相应的教学策略。 

【文章来源】：传播力研究. 2019,3(26)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
一、前言
二、国开网核课教学过程中存在的问题
    (一)教师方面
        1.教师的教学积极性有待提高
        2.教师教学设计有待改善
        3.教师提供的网络资源有待优化
    (二)学习者方面
        1.自主学习能力不足
        2.自主学习积极性不高
    (三)教学组织单位方面
        1.教学落实方面的问题
        2.教师考核方面的问题
三、基于ARCS动机模型的国开网核课教学策略
    (一)多种媒体技术优化组合,吸引学习者的注意力
        1. 要突出主体。
        2. 要简单明了。
        3. 要图文相符。
        4. 要内容完整。
    (二)利用先行组织者策略开展教学,激起学习者的学习兴趣
    (三)多管齐下,增强学习者的学习信心
        1. 开展学习者访谈,深入了解学习者
        2. 进行自主学习策略设计,激发学习者学习的原动力
    (四)加强学习监控,提升学习者满意度
        1. 设置网络课程页面导航。
        2. 做好课程导学。
        3. 提供学习建议和计划。
        4. 形考任务。
        5. 课程论坛。
        6. 学习档案。



本文编号：3636605