新型职业农民教育的远程教育培养模式研究

发布时间：2022-05-03 00:55

　　本研究在探讨远程培养新型职业农民的必要性基础上,引入现代远程教育技术,构建新型职业农民教育的远程教育培养模式,从培养目标、教学计划、学习资源、实践环节和评估体系等方面,提出实现该模式的具体措施。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、远程培养新型职业农民的必要性分析
    1、培育新型职业农民是促进农业现代化的必然要求
    2、培育新型职业农民是促进农民身份回归其职业属性的有效途径
    3、培育新型职业农民是未来优化农业生产经营发展的方向
    4、培养新型职业农民有利于从人才保障方面推进国家乡村振兴战略的实施
二、新型职业农民教育的远程教育培养模式及其实现措施
    1、确定科学合理的培训目标
    2、制定满足农民发展需求的教学实施计划
    3、提供多样化的学习资源
    4、注重实践教学环节, 提高农民的实践技能和创业能力
    5、优化评估体系, 注重学习过程的评估
三、结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于Logistic模型对河南省新型职业农民接受远程培训意愿的分析[J]. 胡文举,刘淑萍.  成人教育. 2017(04)
[2]重庆培育新型职业农民的“农民田间学校”模式[J]. 张亮,周瑾,赵帮宏.  河北农业大学学报(农林教育版). 2015(02)
[3]现代远程教育技术与农民职业教育培训[J]. 杨波,刘成玉.  农村经济. 2013(01)
[4]培育新型职业农民:路径与举措[J]. 许浩.  中国远程教育. 2012(11)
[5]网络远程教育在新生代农民工教育培训中的作用[J]. 张梓英.  继续教育研究. 2012(05)



本文编号：3650304