新课标下聋校数学教学中信息技术的应用原则及策略

发布时间：2022-08-07 23:27

　　《聋校义务教育数学课程标准（2016年版）》明确提出:"聋校数学课程的实施要合理利用现代科学技术和网络化、数字化的信息平台,凸显信息技术、学习辅具与课程内容的结合,注重实效。"研究新课标下聋校数学教学中信息技术的应用,对帮助听障学生发挥视觉认知优势,培养学生的数学核心素养,提高数学的教学质量,具有显著意义。教师应准确把握聋校数学教学中信息技术的应用理念和原则,探索适合学情、生情的教学实践,从而有效提高数学课堂教学有效性。 

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【文章目录】：
一、适合：聋校数学教学中信息技术的应用理念
二、以生为本：聋校数学教学中信息技术的应用原则
    （一）目的性原则
    （二）发展性原则
    （三）简便性原则
三、学科内容与信息技术的有机统一：听障数学教学中信息技术的应用方法
    （一）内容展现法
    （二）探究演示法
    （三）任务驱动法
    （四）网络学习法


【参考文献】：
期刊论文
[1]全面落实课程标准,大力提升特殊教育质量[J]. 李天顺.  现代特殊教育. 2019(03)
[2]以人为本 面向未来——聋校义务教育化学教材的改革[J]. 乔国才.  中国特殊教育. 2018(09)
[3]体验数学活动,积累数学经验——以轴对称图形的认识为例[J]. 陈丽江.  现代特殊教育. 2016(15)



本文编号：3671236