新培养模式背景下临床技能培训中心护理高仿真模拟教学初探

发布时间：2022-09-28 13:42

　　＜正＞以培养临床所需的实用型新型高技能人才为目标的新培养模式正成为医学院校教改研究的重点^[1、2]。临床技能训练是护理教学体系中的重要组成部分,是护理人才实践能力培养的关键环节。为了适应新培养模式下临床技能训练的要求,我校临床技能培训中心对课程内容及模式设计进行了优化和创新,提出了护理高仿真模拟教学的临床训练 

【文章页数】：4 页

【文章目录】：
1 研究对象
2 教学方法
    2.1 教学研讨
    2.2 教学方案与实施
        2.2.1 环境准备与教师准备
        2.2.2 训练路径
        2.2.3 课程实践
    2.3 评价方法
        2.3.1评判性思维能力测评
        2.3.2 教学效果的护生评价
    2.4 统计学处理
3 结果
    3.1 培训前后护生评判性思维能力总分及各维度得分情况（见表1)
    3.2 护生对高仿真模拟教学效果的评价（见表2)
4 讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国护士核心能力研究现状的文献计量学分析[J]. 李芸芸,边静,张兰凤.  护理研究. 2018(18)
[2]体验式教学在护理教学中的应用现状及进展研究[J]. 刘旭琴.  心血管外科杂志(电子版). 2018(02)
[3]护生临床实习满意度与自我效能的现状及其相关性[J]. 黎春妮,卢惠卿,黄中英.  现代临床护理. 2017(12)
[4]高仿真模拟教学在护理本科教学中的应用及效果[J]. 顾耀华.  解放军护理杂志. 2016(11)
[5]某校临床技能虚拟仿真培训中心建设的探索[J]. 林鸿程,梁馨云,吴柱国,周忠伟.  现代医药卫生. 2015(12)
[6]高仿真模拟人应用于国内护理教学的文献分析[J]. 朱莲莲,许虹波,尹志勤,李菊芳,涂海霞.  护理学杂志. 2015(11)
[7]临床技能培训中心建设的探索与实践[J]. 张琍,邓宏军,宁文锋.  中国现代医生. 2013(29)
[8]模拟病人和典型案例在妇产科临床教学中的应用[J]. 奚庆华,徐云钊,叶青,张玉泉.  科技信息. 2012(27)
[9]批判性思维能力测量表的信效度测试研究[J]. 彭美慈,汪国成,陈基乐,陈满辉,白洪海,李守国,李继平,蔡芸芳,王君俏,殷磊.  中华护理杂志. 2004(09)

硕士论文
[1]危重症护理模拟教学方案的构建及应用[D]. 潘玲玲.上海交通大学 2015



本文编号：3681769