全媒体时代少数民族大学生意识形态教育有效性提升研究

发布时间：2022-12-06 20:17

　　学校是意识形态斗争的前沿阵地,少数民族大学生是民族团结进步的守护者、践行者和促进者,做好少数民族大学生的意识形态教育具有重要意义。全媒体时代,信息的去中心化、碎片化,信息传播的高速化、难控制等特点,导致舆论生态、媒体格局发生深刻变化,也对大学生思想道德、行为方式产生了举足轻重的影响。把握少数民族大学生意识形态教育的领导权、管理权和话语权面临着巨大的机遇和挑战。高校应从加强顶层设计、强化课程思政、关切学生需求、优化媒介环境等方面寻找突破意识形态教育现实困境的有效路径。 

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【文章目录】：
1 少数民族大学生意识形态教育的现实困境
    1.1 传统意识形态教育滞后
    1.2 西方意识形态的渗透
    1.3 新媒体快速发展的冲击
    1.4 少数民族大学生自身的特点
2 全媒体时代少数民族大学生意识形态教育有效性的路径选择
    2.1 加强顶层设计，坚持以德施教和依法施教相结合
    2.2 强化课程思政，坚持显性教育和隐性教育相结合
    2.3 关切学生需求，坚持重点突出和全面发展相结合
    2.4 优化媒介环境，坚持科学研判和有效疏导相结合


【参考文献】：
期刊论文
[1]媒体识读能力对少数民族大学生虚拟社会化表现的影响研究[J]. 蔡晨.  民族教育研究. 2019(03)
[2]网络流行语产生、传播流变对青少年主流意识形态认同的影响及启示[J]. 郭亮,王永贵.  思想教育研究. 2019(04)
[3]大学生意识形态教育的现实困境与路径选择[J]. 章正样.  学校党建与思想教育. 2017(08)
[4]新媒体环境下西方意识形态渗透的实质、方式与应对策略[J]. 王永友,史君.  马克思主义研究. 2017(02)



本文编号：3711568