Simbaby情景模拟教学在新生儿复苏培训中的应用

发布时间：2023-01-04 10:57

　　目的:探讨在儿科规范化培训过程中,Simbady情景模拟教学方法在新生儿复苏培训项目中的作用。方法:选取内蒙古自治区人民医院2015届-2018届儿科住院医师规范化培训学员为研究对象,分为实验组和对照组,实验组采用Simbady情景模拟教学法进行培训,对照组采用传统的培训模式。通过培训后的考试成绩和问卷调查评估不同培训模式的效果。结果:实验组培训后成绩明显高于对照组,两组差异有显著性（P＜0.01）;对培训效果的评价实验组显著高于对照组。结论:在新生儿复苏培训中引入Simbaby情景模拟教学模式有利于提高儿科规培人员的临床实践能力、团队协作、人文关怀意识,激发学员学习主动性,提升规培医师的岗位胜任力,确保医疗安全。 

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【文章目录】：
一对象和方法
    (一) 研究方法
    (二) 教学方法
    (三) 教学效果评价
    (四) 统计学处理
二结果
    (一) 两组培训后笔试考试成绩比较
    (二) 两组培训后复苏技能考核
    (三) 两组培训后模拟案例考核
    (四) 两组学生对新生儿窒息复苏实践操作的学习效果比较
3讨论


【参考文献】：
期刊论文
[1]情景模拟法在工程项目管理课程教学中的应用探讨[J]. 郎启贵,徐森,马杰.  教育现代化. 2016(34)
[2]高仿真模拟婴儿SimBaby在儿科学教学中的应用[J]. 胡劲涛,何庆南,吴小川,毛定安,党西强,刘洁明,何平.  中华医学教育杂志. 2010 (03)
[3]实践新生儿复苏新指南需把握的若干问题[J]. 朱小瑜.  实用儿科临床杂志. 2007(14)
[4]加强窒息复苏培训,为降低新生儿窒息病死率及伤残率而努力[J]. 虞人杰,叶鸿瑁.  新生儿科杂志. 2005(01)



本文编号：3727650