“互联网+”教学模式在护士规范化培训中的应用

发布时间：2023-02-27 20:54

　　目的探讨"互联网+"教学模式在护士规范化培训中的应用效果。方法将2018年1—12月在四川省某三甲医院神经内科规范化培训的22名护士作为观察组,2017年1—12月在该三甲医院神经内科规范化培训的20名护士作为对照组。对照组采取传统教学方法,观察组采用"互联网+"教学模式。规范化培训结束后,比较两组护士理论知识和技能操作考试成绩。结果观察组理论知识考试成绩(90.00±3.49)分、技能操作考试成绩(92.54±2.09)分均高于对照组(85.90±3.99)分、(88.80±2.09)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组护士对临床教学的满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 "互联网+"教学模式可以打破传统教学对时间、地点的限制,激发学习兴趣,增强自学能力,实现培训效率和临床教学满意度的提升。

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1 对象与方法
    1.1 研究对象
    1.2 教学实施
        1.2.1 对照组
        1.2.2 观察组
    1.3 评价方法
        1.3.1 客观评估
        1.3.2 主观评估
    1.4 统计方法
2 结果
    2.1 两组护士理论知识和技能操作考试成绩比较
    2.2 两组护士对临床教学的满意度
3 讨论



本文编号：3751427