新中国70年残疾人高等教育:突破与挑战

发布时间：2023-03-10 21:32

　　残疾人高等教育是我国教育体系的重要组成部分,也是衡量一个国家教育水平的重要指标。回顾新中国成立70年的伟大历史征程,残疾人高等教育也取得了巨大成就,实现了从"无"到"有"的突破、从"单"到"多"的增加、从"机会"到"权利"的提升、从"培优"到"特需"的转变。在新时代背景下,残疾人高等教育面临着政策、招生、人才培养、专业设置、师资队伍建设等方面的挑战。从法律法规、专业设置、就业、经费、师资培养等维度对其未来走向作出展望,对促进我国残疾人高等教育事业的发展具有重要意义。

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【文章目录】：
一、历史积淀:新中国70年残疾人高等教育取得的成就
    (一)从“无”到“有”的突破
    (二)从“单”到“多”的增加
    (三)从“机会”到“权利”的提升
    (四)从“培优”到“特需”的观念转变
二、迎接挑战:新中国70年残疾人高等教育面临的问题
    (一)法律政策可操作性不强
    (二)招考路径分散,缺乏统一管理
    (三)人才培养效率不高,层次偏低
    (四)专业设置与市场需求存在差距
    (五)师资力量薄弱,凸显供给不足
三、展望未来:新中国70年残疾人高等教育的走向
    (一)加强顶层设计,细化法律法规,贯彻残疾人高等教育公平理念
    (二)改革培养模式,变革专业设置,构建中国特色的高等教育体系
    (三)增加经费投入,培养师资队伍,夯实残疾人高等教育发展基础
    (四)优化就读服务,加强社会合作,建立以需求为导向的就业体系



本文编号：3758600