男女两性参与家庭教育的性别差异分析

发布时间：2023-04-03 22:59

　　男女两性在参与家庭教育的过程中,其参与意识、参与地位、参与时间、参与内容与参与方式等方面均存在明显的性别差异,呈现出较为明显的"女性化""母职化"倾向。这些差异受传统观念因素、现实因素以及参与机制等因素的影响。应从家庭层面、社会层面、政府层面积极构建"双性化"家庭教育参与模式。

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【文章目录】：
一、引言
二、父母参与家庭教育的性别差异
    (一)参与意识方面
    (二)参与地位方面
    (三)参与时间方面
    (四)参与内容方面
    (五)参与方式方面
三、两性参与家庭教育性别差异的原因分析
    (一)传统观念影响了两性家庭教育的参与模式
    (二)现实因素限制了男性家庭教育的参与程度
    (三)参与机制制约了两性家庭教育的参与状况
四、构建“双性化”家庭教育参与模式



本文编号：3781307