远程教育环境下开放大学教师素质需求研究——以江苏开放大学为例

发布时间：2023-05-07 04:29

　　随着终身学习理念的不断深入,开放大学作为在工作中学习就能获取职业知识和技能的教育模式,正逐渐被广大的学习者认可。虽然开放大学师资队伍总量庞大,但总体素质还有提高的空间。因此,本文从学生主体需求出发,以江苏开放大学学生为调查对象,采用问卷调查法,采集了学生对教师的素质需求数据,以期提升开放大学教师的综合素质,更好为学生提供过程性、个性化的学习支持服务。

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、研究背景
二、研究过程
三、研究方法
    （一）文献研究
    （二）调查研究
    （三）实证研究
四、开放大学教师素质需求
    （一）学生的基本信息
    （二）素质需求情况
五、研究结论
    （一）重视教师对学生的人文关怀
    （二）提高教师的身心素质
    （三）提升教师的教育素质
        1. 教学准备阶段
            (1）熟悉工作流程
            (2）建立联系通道
        2. 期初教学阶段
            (1）组织开课活动
            (2）开展期初课程导学
            (3）组建学习小组
        3. 期中教学阶段
            (1）组织单元学习指导
            (2）发起讨论学习内容
            (3）督促完成作业
            (4）及时批改作业
            (5）做好阶段小结
        4. 期末教学阶段
            (1）期末复习指导
            (2）公示形考成绩
六、结束语



本文编号：3810276