以岗位胜任力为核心的口腔全科住院医师规范化培训的实践探索

发布时间：2023-06-04 01:23

　　2002年ACGME提出住院医师"6大核心能力"概念,分别为:患者照顾、医学知识、专业素养、以系统为基础的实践、以实践为基础的学习和提高、人际关系与沟通技巧。本基地以此为根本,结合口腔全科专业特点,强调岗位胜任力是住院医师的基本能力,逐步建立健全了"以岗位胜任力为核心的口腔全科住院医师规范化培训"体系,并进行了积极的实践与探索。执行标准化门诊工作流程,分为6个环节:接诊、查体、计划、处置、宣教、随访;CBL教学模式串联住培教学活动,包括教学查房、疑难问题讨论、小讲课、病例汇报;完善实施住院医师分级考核制度,月度考核、出科考核、年度考核、结业考核,逐级进阶;加强科室文化建设、人文教育、入科教育,夯实基础,丰富的平台资源和人文活动有效地促进了住院医师临床、教学、科研能力循序渐进地稳步提高,从而全面提升基地的培训质量,培养和锻炼高效、优质的教学团队,为口腔全科专业教学积累经验。

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【文章目录】：
1 执行标准化门诊工作流程
    1.1 接诊
    1.2查体
    1.3 计划
    1.4 处置
    1.5 宣教
    1.6 随访
2 CBL教学模式串联住培教学活动
    2.1 教学查房
    2.2 疑难问题讨论
    2.3小讲课
    2.4 病例汇报
3 完善实施住院医师分级考核制度
    3.1 月度考核
    3.2 出科考核
    3.3 年度考核
    3.4 结业考核
4 加强科室文化建设和人文教育
    4.1 加强入科教育，夯实人文教育基础
    4.2借力平台资源，保障人文教育体系
    4.3 丰富人文活动，构建科室文化



本文编号：3830410