探讨PBL联合神经病学总论LBL教学模式在神经内科临床规培学员中的应用效果

发布时间：2023-06-08 18:15

　　目的探究分析PBL联合神经病学总论LBL教学模式在神经内科临床规培学员中的应用效果。方法选取我院进入神经内科临床规培学员60名,随机分为传统组(n=30)和联合组(n=30),传统组采用传统教学模式,联合组采用PBL联合神经病学总论LBL教学模式。对比两组教学效果。结果联合组学员的实践考核成绩、理论考核成绩、综合成绩均高于传统组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在神经内科临床规培学员中采用PBL联合神经病学总论LBL教学模式教学,学员的理论实践成绩均显著提高,教学效果显著,值得推广运用。

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【文章目录】：
1 资料与方法
    1.1 一般资料
    1.2 方法
    1.3 观察指标
    1.4 统计学方法
2 结果
3 讨论



本文编号：3832248