新形势下提升干部教育培训有效性的路径探究——基于国家教育行政学院全国地市县教育局长研修班的调研

发布时间：2024-05-17 17:42

　　<正>在新时代背景下,如何贯彻落实《2018-2022年全国干部教育培训规划》,切实提升干部培训的有效性,是教育干部培训中面临的突出问题。在国家教育行政学院承担了全国地市县教育局长研修班,多年来培训了全国地市、县区级教育行政干部近万人,是破解我国教育难题,提高干部教育治理能力的重要举措之一。为了进一步增强教育局长培训班的实效性,切实提升教育行政干部的研修效果,笔者基于对第43期全国地市局长研修班和第35期全国县

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【文章目录】：
一、新形势下教育干部培训需求呈现“四个转型”
    (一) 培训目标由分散型向统一型转变
    (二) 学员结构由单一型向多元化转变
    (三) 干部学习由扁平模式向精准化转变
    (四) 培训服务由“任务完结型”向“内涵式发展”转变
二、全国地市县教育局长研修班项目实现“四个优化”
    (一) 培训内容丰富, 紧扣时代主题
    (二) 坚持问题导向, 强化实践教学
    (三) 管理规范有序, 团队协作高效
    (四) 构建PDCA循环模式, 促进绩效改善
三、提升教育干部培训有效性的“五个展望”
    (一) 调整名额分配, 优化选派方式
    (二) 关注改革热点, 丰富培训课程
    (三) 创新教学模式, 增加培训实效
    (四) 明确评估标准, 完善评价机制
    (五) 提供训后服务, 加强平台建设



本文编号：3975907