高等教育自学考试发展的多维度分析

发布时间：2024-10-24 20:26

　　 当前高等教育自学考试的发展环境发生了巨大的变化,由学历教育转向发展教育,由知识单向转向知识与能力双向,由政策驱动转向主体驱动。目前一些地方的高等教育自学考试存在着学历教育功利性过强、教育质量提升较难和主考职责难以落实等现实问题。高等教育自学考试未来的改革与创新应适应发展环境的变化,延长学员终身发展的功能长度,拓宽教育质量的结构宽度,深化多元主体参与的机制深度,实现"三维"立体发展。

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【文章目录】：
一、重新审视高等教育自学考试发展的背景
    1.学习动机转向:由学历教育转向发展教育
    2.教育质量转向:由知识单向转向“能力+创新”双向
    3.发展驱动力转向:由政策驱动转向主体驱动
二、高等教育自学考试发展中的现实问题
    1.学历证书功利性过强, 非学历证书功能过弱
    2.教育质量提升较难, 学习效率停滞不前
    3.主考职责难以落实, 助考职责流于形式
三、高等教育自学考试发展的推进策略
    1.长度延长:以学员终身发展为服务理念, 发挥非学历证书的服务功能
        ①大力发展非学历课程证书教育
        ②积极参与职业资格证书考试和职业技能等级证书考试
        ③稳定发展学历教育
    2.宽度拓宽:以教育质量提升为创新手段, 培养时代需要的人才
        ①加速课程更新, 展现新知识
        ②理论知识必需够用, 强化能力养成
        ③探索多元评价方式, 实现课程考核方式多样化
    3.深度深化:
        ①自学考试管理机构应主动调整管理政策, 权力逐步下移
        ②主考高校应淡化经济观念, 端正办学行为
        ③社会助学机构应提升助学条件, 强化助学质量



本文编号：4008178