美国成人转化学习理论发展及其启示

发布时间：2024-12-27 05:01

　　 在解放教育思想和建构主义理论的影响下,上个世纪八十年代后期出现了一种新的教育概念,即转化学习理论,成为塔夫自我导向研习与诺尔斯成人教育学概念之后的又一个成人教育的主旨性概念,这种概念把"批判性反思""经验""理性交谈"等作为它的主要内容。目前我们国家的成人转化学习理论仍然居于尝试探索阶段。因此,现阶段我们国家号召终生进修与进步型社会,置身于这样的现实环境中,研究成人转化学习概念将会对成人教育学实践的开展产生有效的正面影响。

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【文章目录】：
一、美国成人转化学习理论的内涵阐述
    （一）转化及转化学习
    （二）转化学习理论的基本内涵
二、美国成人转化学习理论发展
    （一）注重个体经验
    （二）提倡反驳性深思
    （三）开展理性对话
    （四）关注转化条件
        1. 内在要求
        2. 外在要求
三、美国成人转化学习理论对我国成人教育发展的启示
    （一）教师必须聚焦成人学习者的社会阅历
    （二）推动成人学习者的反驳性深思
    （三）推进理性交谈
    （四）科学运用转化条件



本文编号：4021172