以人为本视阈下我国成人教育的价值取向

发布时间：2017-07-01 18:19

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【摘要】：以人为本是当代社会的本质和核心,也是中国成人教育发展的动力和方向。我国成人教育存在目标定位的功利化倾向、价值追求的片面化倾向、教学方式的单一化倾向等价值取向上的偏差。为此,需要在以人为本的视域下对我国成人教育的价值取向予以矫正,即成人教育要实现目标定位的科学性、要体现成人的主体性、要关注成人的层次性。
【作者单位】： 中国矿业大学文法学院;
【关键词】： 成人教育 以人为本 价值取向
【分类号】：G720
【正文快照】： 教育价值取向是主体实施教育时在价值观念和实施方式上的选择。换言之,教育价值取向是指当同时存在若干种教育方案时,主体从一定的需要及利益出发,选择或倾向于某一种方案,从而在一定程度上满足主体对教育的需要。在教育过程中,价值取向是使教育价值由可能转化为现实的一个重

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