培智学校学生亲社会行为的实验研究

发布时间：2017-08-21 16:36

  本文关键词：培智学校学生亲社会行为的实验研究

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【摘要】：本文采用实验的方法,对北京地区某培智学校39名7-15岁的一般性智力障碍儿童、唐氏综合征儿童、低功能自闭症儿童的助人、合作、分享、对他人痛苦的反应四种亲社会行为进行了比较研究,结果发现:自闭症儿童的助人行为水平显著低于一般性智力障碍儿童;唐氏综合征儿童的分享行为水平显著低于一般性智力障碍儿童;三类儿童的合作行为以及对他人痛苦的反应均处于很低的水平。
【作者单位】： 华东师范大学言语听觉科学系;北京师范大学教育统计与测量研究所;
【关键词】： 亲社会行为 智力障碍 唐氏综合征 自闭症
【分类号】：G764
【正文快照】： 1引言目前国内培智学校学生主要有一般性智力障碍儿童、唐氏综合征儿童、自闭症儿童等几类,这些儿童的社会适应能力的培养,是培智学校极其重要的任务,而亲社会行为(prosocial behaviors)作为社会性的一个重要方面,对个体适应社会具有重要的意义。亲社会行为通常被定义为个体

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本文编号：714003