聋生的身份认同及其与社交焦虑的关系

发布时间：2017-08-29 00:13

  本文关键词：聋生的身份认同及其与社交焦虑的关系

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【摘要】：目的:探讨聋生的身份认同及其与社交焦虑的关系。方法:以196名聋生为被试,采用问卷测查其身份认同和社交焦虑。结果:①聋生双文化认同程度最强,边缘型身份认同程度最弱;边缘型和双文化身份认同程度在致聋时间上主效应显著。②聋生健听文化、边缘型和聋人文化身份认同程度与社交焦虑显著正相关,双文化身份认同与社交焦虑显著负相关。③聋生的四种身份认同程度能显著地预测其社交焦虑。结论:聋生的身份认同与社交焦虑有一定的关系,双文化身份认同有助于增强其社会交往和减轻社交焦虑。
【作者单位】： 湖南科技大学教育学院;湖南师范大学教科院;湘潭市特殊教育学校;
【关键词】： 聋生 身份认同 社交焦虑
【基金】：全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题(DBA080171)
【分类号】：G762
【正文快照】： 聋生的自我认知中很重要的一点是对自己耳聋这一身份的认知。聋生认同自己的聋人身份,即聋人身份认同(Deaf Identity)是聋人健康同一性发展的重要因素。从国内外聋人身份认同的研究来看,聋人身份认同是指聋人个体对聋人群体的文化内容和聋人身份的承认,Glickman曾将聋人身份

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