从社会认知理论的角度看成人学习
本文关键词:从社会认知理论的角度看成人学习
更多相关文章: 成人学习者 社会认知理论 个体认知 自我效能感 成人教育 学习过程 学习行为 学习理论 行为主义 班杜拉
【摘要】:本文从社会认知理论的角度来看待个体成人的学习,阐述在成人学习过程中,自我效能、个体认知、环境、行为共同作用于成人的学习行为,对这些因素的控制和改变可以提高成人学习行为强度和有效性。
【作者单位】: 昆明理工大学;云南师范大学;
【关键词】: 成人学习者 社会认知理论 个体认知 自我效能感 成人教育 学习过程 学习行为 学习理论 行为主义 班杜拉
【基金】:云南省教育厅人文、社会科学研究项目基金课题“成人学习者学习动机及学习过程探究”的研究论文,项目编号:07L00011
【分类号】:G720
【正文快照】: 一、我国成人学习研究的现状我国成人教育从改革开放以来取得了突出成就,在时代发展的进程中,成人教育为个体的多次性教育提供学习机会和教育需求,提出终身化的口号,用终生教育的观念指导成人教育的改革和发展。同时在新技术革命的推动下,成人教育在教育思想、学科建设、教学
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,本文编号:774392
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