轻度智障学生诗歌创作辅导个案研究报告

发布时间：2017-09-02 12:08

  本文关键词：轻度智障学生诗歌创作辅导个案研究报告

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【摘要】：本文介绍了对一名大龄轻度智障学生进行诗歌创作辅导的研究。教师采用个别训练为主,小组训练为辅的训练形式,力求通过与学生一同制定阶段目标;做笔友,进行日记交流、评语交流;组建训练小组;创建展示机会等训练方法,引导学生进行诗歌创作,激发学生热爱生活的情感,教育学生健康自信地生活,且取得较好的效果。
【作者单位】： 北京宣武培智中心学校
【关键词】： 智障学生 诗歌创作 心理调适
【分类号】：G764
【正文快照】： 1引言依据诗歌的教育作用、审美价值和陶冶情感的功能[1],在培智学校对智障学生进行诗歌的欣赏、陶冶和创作训练,是非常有意义的。我们可以利用诗歌的教育、陶冶功能,发挥诗歌的自身魅力,引导学生以读诗、写诗的形式,抒发情感,调节不良情绪,健康地生活。2研究对象和方法2.1研

【共引文献】

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本文编号：778438