聋校艺术与职业教育校本课程开发案例研究

发布时间：2017-09-02 12:35

  本文关键词：聋校艺术与职业教育校本课程开发案例研究

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【摘要】：衢州聋校从“以文化教育为中心,以职业教育和艺术教育为两翼”的办学策略出发,创建艺能特色之学校,培养“一专多能”的聋人毕业生,由此进行了艺术和职业教育校本课程开发实践。通过实践,形成了比较科学的校本课程体系,总结出了适合学校实际的教学实践方法,并对校本课程的评价策略进行了积极探索。校本课程的实施在一定程度上促进了聋生职业能力的发展和艺术潜能的开发,也进一步促进了教师专业水平的提高。
【作者单位】： 浙江省衢州市聋哑学校 浙江省衢州市聋哑学校
【关键词】： 聋校 校本课程开发 学校特色
【分类号】：G762
【正文快照】： 1研究背景虽然1993年10月印发的《全日制聋校课程计划》(试行)为了适应地区的不同特点和不同需要,编写时以大多数聋校的可行性为基础,但我国聋教育的基础和发展在各地区之间、城乡之间是极不平衡的。所有的聋校都开设同样课程、使用同一套教材、执行高度统一的课程计划,实际

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