创造力:不该被忽视的盲童教育目标

发布时间：2017-09-06 21:45

  本文关键词：创造力:不该被忽视的盲童教育目标

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【摘要】：通过作品分析、测量、访谈和追因研究,本文对第16届全国发明展览会金奖得主、南通市盲哑学校的盲童石越进行了深入的个案分析,发现她之所以能发明"智能盲文助学器",是因为她具有较高的创造力,而这恰恰是家庭和学校用心培养的必然结果。这个案例打破了盲童"在黑暗世界中无法创造"的神话,充分说明盲童和普通儿童一样有创造力,甚至具有超越于普通儿童的创造力,盲校同样肩负着实施创造教育的时代重任。①
【作者单位】： 江苏省南通大学;
【关键词】： 盲童 创造力发展 教育目标 普通儿童 南通市 学校 盲文 创造性人格 少年儿童 展览会
【基金】：江苏省哲学社会科学基金项目“当前我国学龄儿童创造心理发展的研究”(L3-012)
【分类号】：G761
【正文快照】： 一、问题的提出新中国成立以来,我国的盲童教育得到了长足发展,广大盲校着眼于盲童的身心和谐发展,着力于文化教育,兼顾职业技术训练,使广大学生能够获得人生的基本知识与谋生技能。我们以“盲童”为检索词,系统检索了中国期刊全文数据库(含世纪期刊)、中国重要会议论文全文

【参考文献】

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本文编号：805633