教师专业发展需要的现状及推动教师成长的有效策略

发布时间：2018-03-18 02:25

  本文选题：教师专业发展需要　切入点：阶段性　出处：《中小学教师培训》2007年10期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：在课程实施过程中教师专业发展需要呈阶段性、多样化的特点。在现实中,这一特点常常被教育主管部门、学校领导以及教师自身所忽视,从而严重影响课程改革的有效推进和教师的整体发展,因此积极探寻有效策略关注教师专业发展需要,促进教师成长成为课程改革的当务之急。
[Abstract]:In the course of curriculum implementation, teachers' professional development needs to be phased and diversified. In reality, this feature is often ignored by education authorities, school leaders and teachers themselves. As a result, the effective promotion of curriculum reform and the overall development of teachers are seriously affected. Therefore, it is urgent to actively explore effective strategies to pay attention to the needs of teachers' professional development and to promote teachers' growth.
【作者单位】： 辽宁省锦州市渤海大学教育学院;东北师范大学教育科学学院;
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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本文编号：1627593