封闭式的游离走向开放式的融合——谈教育体系的转型及开放式教师教育体系的构建

发布时间：2019-05-15 21:00

【摘要】：经历了百年沧桑的我国教师教育体系开始由封闭走向开放,这不仅有利于素质教育的全面实施和教师专业化,而且有利于高等教育布局和结构的调整,同时它也符合国际教师教育改革的趋势。文章尝试从分析教师教育体系的转型入手,对开放式教师教育体系的优势加以深入解读,梳理出通过推进教师教育结构的战略性调整,高效益重组教师教育资源,进而建立和完善我国多渠道、多规格、开放式的教师教育体系。
[Abstract]:After a hundred years of vicissitudes, the teacher education system in China has begun to move from closed to open, which is not only conducive to the overall implementation of quality education and teacher specialization, but also conducive to the adjustment of the layout and structure of higher education. At the same time, it is also in line with the trend of international teacher education reform. Starting with the analysis of the transformation of the teacher education system, this paper attempts to deeply interpret the advantages of the open teacher education system, and sort out that by promoting the strategic adjustment of the teacher education structure, the teacher education resources can be reorganized with high efficiency. Then establish and improve our country multi-channel, multi-specification, open teacher education system.
【作者单位】： 牡丹江师范学院
【基金】：黑龙江省教育厅人文社科研究项目“开放式教师教育体系的探索与构建”(编号:1154157)阶段性研究成果
【分类号】：G451.1

【参考文献】

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本文编号：2477758