基于微信小程序的Scratch移动学习资源的设计和开发

发布时间：2020-05-14 07:08

【摘要】：编程教育是提高我国国民信息技术素养的一条重要途径,Scratch可视化图形编程,对于培养孩子的计算思维和创新解难能力具有重要意义。但是目前中小学Scratch教育主要以选修课或社团学习的形式进行教学,关于Scratch教学仍存在诸多问题。首先,没有成熟的教学模式;其次,Scratch教学内容没有形成一个统一的体系,教材内容涉及难度不一,只有部分学校开发校本教材;另外,儿童编程师资水平良莠不齐,大部分教师还处于边学边教的摸索状态;最后,国内仍有大部分学校由于师资力量、硬件设备等问题无法实施Scratch编程教学。以上问题对于编程教育的普及是一个极大的绊脚石。因此,结合移动技术,设计开发基于微信小程序的Scratch移动学习资源,对于解决以上问题尤为必要,同时对我国编程教育的普及具有重要的意义。本研究通过对文献查阅分析,综述Scratch国内外研究现状,分析移动学习、移动学习资源的概念以及特点,概述与本研究相关的学习理论,为本研究的开展提供理论指导;通过问卷调查,深入探究小学生对Scratch学习资源的需求情况,并分析信息技术教材内容,Scratch特点,总结出基于微信小程序的Scratch移动学习资源的设计理念和设计原则;通过分析已有的教学设计模式与移动学习资源开发模式的研究成果,总结基于微信小程序的Scratch移动学习资源的设计流程,并以具体案例的设计,详述设计流程的实施过程;最后依据上文的资源设计,开发学习资源并实现小程序的相应功能。
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研究思路

7图 1.1 研究思路1.4.2 研究方法（1）文献研究法通过文献检索并研读，分析总结国内外 Scratch 研究现状，研读与本研究相关的理论基础。同时还关注国内一些权威网站、教师学者博客以及 Scratch 官网发布的最新消息及动态，以此保证本研究跟 Scratch 发展的最前沿。（2）问卷调查法资源设计开发前，通过发放问卷的形式，了解小学生 Scratch 移动学习资源的需求情况；资源开发后，通过问卷的形式评价资源的应用效果。（3）访谈法在资源设计之前，，笔者通过网络访谈了多名一线信息技术教师，目的在于了

操作界面,小程序

图 2.1 Scratch2.0 操作界面2.1.2 微信小程序概述（1）微信小程序的定义2017 年 1 月 9 日，小程序正式开放。关于小程序的官方描述是它可以在不下载和安装的情况下使用。用户可以通过微信扫一扫功能或搜索功能来打开它[11]。笔者将其理解为：微信小程序是一款轻应用（Light APP），界于原生 APP（Native App）与网页应用（Web App）之间，其借助于微信平台而开发，用户使用该应用时不需要下载安装，通过扫一扫小程序二维码或者在微信中搜索即可获得。（2）微信小程序的优势微信小程序借助于微信平台而开发，因此拥有庞大的用户量，截至 2017 年9 月，微信日登录用户超过 9 亿。根据官方对小程序的功能描述，小程序具有无需“下载”、“安装”，用完即走的特点。关于微信小程序的优势，汤汪艳[12]在《基于用户体验的手工艺微信小程序设计研究》一文针对原生 APP 与小程序的开发
【学位授予单位】：云南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2019
【分类号】：G434;G623.58

【参考文献】