亲子科技干扰对青少年智能手机成瘾的影响机制及其干预

发布时间：2022-12-09 00:33

　　智能手机成瘾是指由于对智能手机的过度使用且对该种使用行为无法控制而导致其社会功能受损、并带来心理和行为问题的一种新型的行为成瘾。已有研究表明,亲子科技干扰正向预测青少年智能手机成瘾。科技干扰（technoference）是指由于数字和移动技术设备而导致的日常人际交往或在一起的时间的中断或者侵扰。家庭中,由于数字和移动技术设备而导致亲子互动的干扰、中断,被称为亲子科技干扰。但是关于亲子科技干扰对青少年智能手机成瘾影响的内在机制还不是很清楚。尤其在信息时代下,同样作为科技产品（如手机、平板）持有者的青少年,由于他们自己使用科技产品导致的青少年科技干扰会不会对自身智能手机成瘾存在影响以及内在机制是怎样的。且先前研究表明,亲子冲突和网络满足优势都与智能手机成瘾有密切关系。本研究的目的是探讨亲子科技干扰对青少年智能手机成瘾的影响机制及其干预。研究一使用《智能手机成瘾量表》、《亲子科技干扰量表》、《亲子冲突量表》和《网络满足优势量表》对某初中800名学生进行了关于智能手机成瘾、亲子科技干扰、亲子冲突和网络满足优势方面的问卷调查。结果显示,七年级学生的智能手机成瘾水平最高。因此,研究二从七年级学生从... 

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摘要
Abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究意义
        1.2.1 理论意义
        1.2.2 实际意义
2 文献综述
    2.1 智能手机成瘾
        2.1.1 概念界定
        2.1.2 相关研究
    2.2 亲子科技干扰
        2.2.1 概念界定
        2.2.2 相关研究
        2.2.3 亲子科技干扰与智能手机成瘾
    2.3 亲子冲突在亲子科技干扰与智能手机成瘾之间的中介作用
        2.3.1 亲子冲突概念界定
        2.3.2 亲子冲突相关研究
        2.3.3 亲子冲突中介作用
    2.4 网络满足优势在亲子科技干扰与智能手机成瘾之间的中介作用
        2.4.1 网络满足优势概念界定
        2.4.2 网络满足优势相关研究
        2.4.3 网络满足优势的中介作用
    2.5 亲子冲突和网络满足优势的链式中介效应
    2.6 智能手机成瘾的干预研究
        2.6.1 智能手机成瘾的个体辅导干预
        2.6.2 智能手机成瘾的团体辅导干预
        2.6.3 智能手机成瘾的其他干预方式
    2.7 以往研究的不足与问题提出
3 研究一 亲子科技干扰对青少年智能手机成瘾的影响机制
    3.1 研究目的
    3.2 研究假设
    3.3 研究方法
        3.3.1 研究对象
        3.3.2 测量工具
        3.3.3 施测过程
        3.3.4 共同方法控制与检验
    3.4 结果分析
        3.4.1 智能手机成瘾程度的人口学变量分布情况
        3.4.2 描述统计和相关分析
        3.4.3 各研究变量在人口学变量上的差异检验
        3.4.4 父母科技干扰对智能手机成瘾的链式中介效应
        3.4.5 青少年科技干扰对智能手机成瘾的链式中介效应
    3.5 讨论
        3.5.1 人口学差异
        3.5.2 科技干扰、亲子冲突、网络满足优势和智能手机之间的关系
    3.6 研究启示与教育意义
4 研究二 初中生智能手机成瘾的团体辅导干预研究
    4.1 研究目的
    4.2 研究对象
    4.3 团体辅导实施过程
    4.4 团体辅导方案
    4.5 结果与分析
        4.5.1 实验组前测与对照组前测的差异分析
        4.5.2 实验组后测与对照组后测的差异分析
        4.5.3 对照组前测和后测的差异分析
        4.5.4 实验组前测和后测的差异分析
    4.6 讨论
        4.6.1 团体辅导干预的效果
        4.6.2 干预有效的原因分析
        4.6.3 团体成员的反馈及感受
        4.6.4 领导者的观察评估
5 研究局限与未来展望
    5.1 研究一的局限及展望
    5.2 研究二的局限及展望
6 结论
参考文献
附录
    附录一 智能手机成瘾量表
    附录二 亲子科技干扰量表
    附录三 亲子冲突量表
    附录四 网络满足优势量表
致谢


【参考文献】：
期刊论文
[1]中学生手机依赖的心理特点与早期干预效果[J]. 陈玉梅.  中西医结合心血管病电子杂志. 2019(33)
[2]青少年手机依赖现实疗法团体干预研究[J]. 任招招.  榆林学院学报. 2019(04)
[3]手机冷落行为的前因、后果与作用机制[J]. 龚艳萍,陈卓,谢菊兰,谢笑春.  心理科学进展. 2019(07)
[4]父母低头族与中学生手机成瘾的关系:父母监控的调节作用[J]. 丁倩,张永欣,周宗奎.  中国特殊教育. 2019(01)
[5]父母“低头族”与初中生手机成瘾的交叉滞后分析[J]. 丁倩,孔令龙,张永欣,周宗奎,胡伟.  中国临床心理学杂志. 2018(05)
[6]手机成瘾大学生的沙盘游戏个案研究[J]. 常逢锦,史菊芳,常逢佳,张凤娇.  赤峰学院学报(自然科学版). 2017(23)
[7]运用理性情绪行为疗法矫正高职学生“手机成瘾症”的个案研究[J]. 陈海文.  江苏教育研究. 2017(Z6)
[8]学校联结、自我调节能力与中学生新媒介依赖行为的关系[J]. 张燕,梁勤,杨曹芬,王玲.  中小学心理健康教育. 2017(18)
[9]智能手机成瘾:概念、测量及影响因素[J]. 刘勤学,杨燕,林悦,余思,周宗奎.  中国临床心理学杂志. 2017(01)
[10]青少年同伴依恋与问题性手机使用的关系:自我建构对孤独感中介作用的调节[J]. 庄鸿娟,刘儒德,刘颖.  心理科学. 2017(01)

博士论文
[1]手机依赖大学生抑制控制和情绪加工特点及其干预研究[D]. 祖静.东北师范大学 2017
[2]大学生智能手机成瘾的冲动性和其他相关因素及成瘾干预对策研究[D]. 李丽.吉林大学 2016

硕士论文
[1]粗暴养育对网络游戏成瘾的影响机制及其干预[D]. 辛璐.华中师范大学 2019
[2]身体不满意对智能手机成瘾的影响：一个有调节的中介模型[D]. 丁凯旋.华中师范大学 2018
[3]基于意义疗法的团体辅导对青少年手机依赖的干预研究[D]. 王晶晶.湖南师范大学 2017
[4]中专生父母婚姻冲突、自我和谐与手机成瘾的相关研究[D]. 赖海红.华中师范大学 2015
[5]大学生人格特质、应对方式与智能手机依赖的关系研究[D]. 王珺珂.上海师范大学 2014



本文编号：3714450