基于ACT疗法的团体心理辅导对高中生无法忍受不确定性的干预研究

发布时间：2024-01-08 18:45

　　高中阶段是个体社会化发展的一个重要的过渡时期,高中生在此阶段面临着各方面的变化,充满着不确定性。无法忍受不确定性是个体面对不确定情境而出现的一种认知偏差,会对个体的认知、情绪和行为反应产生消极的影响。本研究试图通过实验干预探索以ACT疗法为理论基础的团体心理辅导对缓解高中生无法忍受不确定性水平的有效性,为进行相关方面的理论及应用研究提供可参考的依据。本研究运用ACT疗法为理论基础设计相应的团体心理辅导方案对成都市电子科技大学实验中学的高中生进行无法忍受不确定性的干预研究,使用《简版无法忍受不确定性量表中文版》调查356名高中生无法忍受不确定性水平的现状,了解所选高中生群体的无法忍受不确定性水平并对其进行高低分组,取分数排名前27%的高中生作为高分组,并对高分组成员进行筛选,在遵循自愿的原则下,最终确定28名入组成员,其中实验组14人、对照组14人,两组被试在年级、性别、是否独生、自评家庭教养方式以及无法忍受不确定性水平等方面无显著差异。干预实验自变量为干预处理,因变量为高中生无法忍受不确定性水平,控制变量为学生特质、测量工具等。依据干预方案对实验组被试开展了8次团体心理干预活动,每周两...

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【学位级别】：硕士

本文编号：3877468