“道之所存,师之所存”——关于中国传统“师道”的几点思考

发布时间：2017-07-30 20:24

  本文关键词：“道之所存,师之所存”——关于中国传统“师道”的几点思考

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【摘要】：与我国教师专业化发展相生相随,传统“师道”已成为时下公众普遍关注的话题。中国传统“师道”在师表上强调“君子、大人”的儒雅与正气,在师法上强调教师恩威并重之尊严与权威,在师职上强调“传道、授业、解惑”、清贫乐道和悔人不倦之职责与操行。如今,由于人类民主制度的提升,公众对传统“师道”的批判及教师自身的妄自菲薄,传统“师道”日益衰微,但无论从教师的角色地位还是学校教育、课堂教学的特质看,我们都应秉持传统“道之当尊、师之当严、器之当锐”的精神气质。
【作者单位】： 北京师范大学国际与比较教育研究所
【关键词】： 教师 传统师道 思考
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 在社会转轨、文化转型、民族文化重建和民族精神再铸的过程中,教育尤其是中小学校教育的作用不可小觑,作为引领者的教师更是重中之重,缘此,近年来世界各国都纷纷将教师专业化问题提上日程。诚然,教师教育及其专业化是近代大工业生产及教育普及的产物,我们理应赋予教师以现代

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本文编号：595999