湖北省高校体育艺术类课程教学现状研究

发布时间：2020-11-13 00:44

　　 在全面素质教育改革、体育教学改革及学生对体育艺术类课程学习的迫切需要下，体育艺术类课程教学的研究势在必行。这将对学校体育改革、高校体育艺术类课程教学的促进有很大的现实指导意义。本论文以湖北省20所高校的100名教师和1000名学生为研究对象，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法和数理统计法对湖北省高校体育艺术类课程教学现状进行了研究。首先界定了体育艺术类课程的概念并对其项目重新分类，阐述了体育艺术类课程教学的特殊功能。其次从课堂教学现状、体育艺术类课程师资、学校“体育艺术”文化氛围及场地器材四个方面进行了科学的分析和研究，得出以下几点：①湖北省高校开设的体育艺术类课程项目主要是健美操、体育舞蹈、形体舞蹈、武术套路这几项，缺乏多样性。②教学内容枯燥单一，缺乏新意，应多安排一些表演性的、需要学生相互协作配合的教学内容，鼓励老师或学生自己编排动作。③教学效果上在提高学生体质、柔韧、协调等方面很好，但在提高学生自信、创造能力、培养高雅气质等方面上较差。④师资缺乏，缺乏一些目前不是很普及的项目的专业教师如花样键球、花样轮滑、舞龙狮、民族特色舞蹈等等，学校教师专业素质较低，多达68％的教师是从事跟以前专业不同项目的教学。⑤缺少浓郁的“体育艺术”文化氛围。⑥场地设施不完善，缺乏新颖多样的器材和教材，学校应在器材购置上突破传统，大量引进一些新型的体育器材。 要想很好地在学校普及开展体育艺术类课程，顺应素质教育的改革，满足学生对体育艺术类课程的需要，各学校必须结合本校实际，丰富和完善场地器材、提高教师的师资结构和专业素质、多途径地营造浓厚的“体育艺术”文化氛围、构建科学合理的体育艺术类课程体系。
【学位单位】：华中师范大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2007
【中图分类】：G807.4
【部分图文】：

全方位追求形体美和形象美的运动;花样游泳，也称艺术游泳、水上芭蕾，是舞蹈和游泳相结合并加上音乐伴奏的一种体育运动;花样滑冰，“在音乐伴奏下，利用冰刀在冰面上滑出图形、表演各种与艺术结合的舞蹈动作的运动”;4啦啦操，‘。啦啦操运动是在音乐的衬托下，通过队员身体动作的完美完成及高超的技能展示，集中体现青春活力，健康向上的团队精神，并追求团队荣誉的最高境界”。5啦啦操运动始创于1880年的美国校园，能充分体现团队的凝聚力是其的一个重要属性;另外还有许多项目在此不一一列举。这一系列项目进入校园走进体育课堂，成为体育教学的重要组成部分，我们就把这类课程定义为体育艺术类课程，是发展学生体能、增强学生体质、提高学生体育锻炼意识、审美能力、文化素养、培养高雅气质、增进学生身心健康的特殊的教育性课程，这类课程在内容和价值上有一定的相关性。4.1.2体育艺术类课程项目分类新说体育艺术类课程的发展领域与“体育艺术”运动的发展领域呈正相关，体育艺术运动的发展领域越大体育艺术类课程的发展领域就越大。艺术与体育相融合的所产生的新项目非常多，种类多样，风格各异，从不同的视角可以有不同的分类形式，

图2体育艺术类课程项目分类(按目的任务分类)2.体育艺术类课程按项目特点将其分为舞蹈类项目、体操类项目和民族传统体育类项目。具体项目列举情况如下图3所示:(注:其中民族特色舞蹈也属于舞蹈类的项目，但其更注重其民族特色性故列为民俗体育类项目)鑫鑫鑫鑫鑫鑫鑫 鑫鑫鑫鬃鬃:繁鹦 鹦 鹦臀 臀纂 纂馨馨黝黝黝黔黔鄂鄂 鄂 鄂 鄂鄂鄂鄂鄂鄂鄂鄂 鄂 鄂 鄂 鄂夔 夔 夔 夔 夔 夔 夔夔其 其翼瞥瞥 瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥瞥 瞥 瞥 瞥馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨 馨馨龚彝攀羹羹桑蓦瓤纷豁豁纂潺著著 著 著 著鬓鬓鬓鬓鬓鬓鬓 鬓 鬓 鬓鬓蘸 蘸 ;;;;;;;;;;;;;;;)))lllll鬓鬓 鬓誉 誉 羹羹羹

⑧默念SIS满足学习者的需要，促进学习者的身心健康是课程的一个基本职能。当代课程理论家进一步重视对学生的各个方面进行研究，尤其是有关学生的兴趣与需求、认知发展与情感形成、社会化过程与个性养成方面的研究，强调学生有根据自己的需求进行自由选择的权利。对课程项目的设立本质上要尊重学生的个性，体现学生的意愿，从而确立学生在课程教学中的主体地位，发挥学生的主动性和积极性。从调查的20所高校中得出，高校所开设的体育艺术类课程项目情况如图4所示。健美操100%、体育舞蹈85%、形体舞蹈75%、艺术体操65%、武术套路65%、瑜伽50%、民族特色舞蹈巧%，啦啦操巧%，花样游泳、花样滑冰、舞龙狮根本就没有学校开，其它项目也没有。据调查统计，学校所开设的这些项目并不满足当今大学生的需求如图所示5:
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本文编号：2881477