马克思主义人学视域下《劳卫制》演变对我国群众体育发展的启示

发布时间：2020-11-20 01:00

　　 俄罗斯恢复《劳卫制》引起了国际的广泛关注,引发了我国学者对群众体育改革的反思。党的十九大提出的习近平新时代中国特色社会主义思想,继承和发展了马克思主义人学思想,把人的自由全面发展作为发展的终极目标,确立了以人民为中心的基本方略,为我国群众体育制度改革指明了方向。通过马克思主义人学视角考察俄罗斯《劳卫制》的兴衰恢复得出借鉴和启示,不仅是实现社会主义现代化体育强国和健康中国梦的需要,更是促进人的自由全面发展的需要。本研究采用文献资料法、专家访谈法和对比分析法,系统梳理马克思主义人学思想及其中国化的最新成果,以及俄罗斯《劳卫制》从兴起、到废止再到恢复的发展演变历程,与中国现行《国家体育锻炼标准》进行全方位对比,旨在从马克思主义人学的视角考察《劳卫制》的演变与恢复,从而为我国体育强国与健康中国建设提供理论反思和实践借鉴,为全面落实全民健身战略,完善贯彻《国家体育锻炼标准》提供参考建议。通过研究得出:坚持以人民为中心的习近平新时代中国特色社会主义人学思想是马克思主义人学理论中国化的最新研究成果,对我国全民健身战略具有理论和现实指导意义,《劳卫制》与《锻炼标准》存在共同的马克思主义人学逻辑起点;新时代群众体育改革要坚持马克思主义人学理论为指导:体育要以促进人的自由全面发展为目标遵循,以改善人的生存、彰显人的本质为价值遵循,以激发和调动人的主体性为效果指向,以满足人对美好生活需要和实现人的价值为问题指向。《劳卫制》的演变恢复标志着战斗民族国家战略高度的觉醒,为我国完善《锻炼标准》提供了启示和借鉴。当前我国《国家体育锻炼标准》存在的主要问题是:强制力较弱、监管不严、奖惩激励机制不够健全,唯有继续深化体育改革加强部门之间的协调创新、依托体育大数据创新完善体育机制、完善基层体育服务体系、加强青少年体质健康管理、提高《锻炼标准》权威性、创新激励奖惩机制,才能让体育成为满足人民日益增长的美好生活需要的重要手段,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献应有的力量,最终达到人的自由全面发展。
【学位单位】：北京体育大学
【学位级别】：硕士
【学位年份】：2018
【中图分类】：G812.4
【文章目录】：
摘要
abstract
1 前言
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的和意义
        1.2.1 研究目的
        1.2.2 研究意义
2 文献综述
    2.1 马克思主义人学理论研究现状
        2.1.1 国外马克思主义人学研究现状
        2.1.2 国内马克思主义人学研究现状
    2.2 劳卫制研究现状
        2.2.1 国外《劳卫制》研究现状
        2.2.2 国内《劳卫制》研究现状
    2.3 《国家体育锻炼标准》研究现状
3 研究对象与研究方法
    3.1 研究对象
    3.2 研究方法
        3.2.1 文献资料法
        3.2.2 访谈法
        3.2.3 对比分析法
4 分析与讨论
    4.1 马克思主义人学理论及其对我国群众体育发展的方法论意义
        4.1.1 马克思主义人学理论体系的基本内容
        4.1.2 马克思主义人学理论在中国的发展
        4.1.3 马克思主义人学理论对我国群众体育发展的方法论意义
    4.2 俄罗斯《劳卫制》的兴衰与恢复
        4.2.1 苏联时期《劳卫制》的兴起
        4.2.2 俄罗斯政治体制转轨对《劳卫制》的冲击
        4.2.3 俄罗斯《劳卫制》的恢复
    4.3 《劳卫制》与《锻炼标准》对比分析
        4.3.1 目标和定位不同
        4.3.2 组织和监管体系不同
        4.3.3 测试项目和人群不同
        4.3.4 激励和选拔机制不同
    4.4 俄罗斯《劳卫制》演变对我国群众体育发展的启示与借鉴意义.
        4.4.1 俄罗斯恢复《劳卫制》对完善我国群众体育发展的启示
        4.4.2 俄罗斯《劳卫制》对完善我国《锻炼标准》的借鉴意义
5 结论与建议
    5.1 结论
        5.1.1 马克思主义人学是《劳卫制》与《锻炼标准》共同的逻辑起点
        5.1.2 俄罗斯恢复《劳卫制》标志着战斗民族国家战略高度的觉醒
        5.1.3 新时代群众体育改革要以马克思主义人学理论为指导
        5.1.4 俄罗斯《劳卫制》为完善我国《锻炼标准》提供借鉴意义
    5.2 建议
        5.2.1 国家统筹全局,加强部门之间的协同创新
        5.2.2 增强《锻炼标准》的权威性,创新激励惩罚机制
        5.2.3 完善基层体育服务体系,实现体育资源共享
        5.2.4 加强青少年体质健康管理,促进学生身心健康发展
        5.2.5 开发群众体育大数据,为推动全民健身计划提供科学依据
致谢
参考文献
附录
个人简历 在读期间发表的学术论文与研究成果

【参考文献】

相关期刊论文 前10条

1 马忠利;李永彬;;新时期俄罗斯《劳卫制》与中国《国家体育锻炼标准施行办法》对比研究[J];成都体育学院学报;2015年05期

2 陈然;;“劳卫制”对中国当代青少年体育锻炼的启示[J];时代教育;2015年11期

3 张一民;;切实提高学生体质健康水平——《国家学生体质健康标准(2014年修订)》解读[J];体育教学;2014年09期

4 李文;王利伟;张鑫;张径园;;有关我国恢复学校体育《劳卫制》若干问题的思考与解读[J];四川体育科学;2014年04期

5 李鹏;;新中国引进苏联“劳卫制”历史考察[J];齐齐哈尔工程学院学报;2014年01期

6 马勇;周健生;雷刚;陈尧;;《劳卫制》与“阳光体育”的比较与思考[J];衡阳师范学院学报;2013年03期

7 王荣辉;;《国家体育锻炼标准》与《国家学生体质健康标准》的关系及演变[J];青少年体育;2012年01期

8 杨玉昆;;新中国建立初期的“劳卫制”[J];北京档案;2011年02期

9 陈更晓;;《国家体育锻炼标准》与《学生体质健康标准》的对比分析[J];内蒙古财经学院学报(综合版);2009年06期

10 赵丽萍,闵本贤,张杰;《学生体质健康标准》与《国家体育锻炼标准》比较研究[J];西南民族大学学报(人文社科版);2005年07期

本文编号：2890698