体育课程资源建设理论的基础建构研究

发布时间：2017-04-19 17:19

  本文关键词：体育课程资源建设理论的基础建构研究，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】： 近年来，我国的体育课程发展很快。体育课程研究人员从不同的角度、不同的层次对其进行多方面的研究，取得的理论成果促进了体育课程的发展。体育课程与体育课程资源的关系，就好比鱼水，没有体育课程资源的广泛支持，体育课程的各种改革就无从谈起，体育课程就无法得到进一步的发展，但笔者的调查发现，作为体育课程基础的体育课程资源这个研究领域，到目前为此，却少有人涉足，这不能不说是一种遗憾。 笔者在对体育课程资源认识的现状进行调查时，发现传统的认识比较狭隘，传统的认识认为体育课程资源就是体育教材和学校现有的场地器材，因为体育教材是根据体育教学大纲所规定的教学内容，按年级分项编写的各项教材的具体内容和组织教法与要求的教师用书或学生用书。也就是说，只要有了体育教材，体育教师就知道应该教什么、应该怎么教了，有了场地器材，就知道在哪里教、用什么来教了；而对于学生来说，有了体育教材，也就知道应该学些什么、应该怎样学了。再对体育课程资源的开发和利用的现状进行考察时，一提到这个问题，传统的认识就是订购教材，或者编写教材。 有鉴于此，本文以“体育课程资源建设理论的基础建构研究”作为硕士毕业论文进行初步的研究。在文中，，笔者运用课程、教育、心理、体育等学科的相关理论，从体育课程资源的概念、分类、载体形式、筛选机制、开发和利用的途径，以及体育课程资源建设中需要注意的几个问题等方面，建构体育课程资源的基础理论。在此基础上，研究其取向、选择、组织的问题，并以此建构体育课程资源的理论基础。
【关键词】：体育课程资源 开发利用 理论建构
【学位授予单位】：西南师范大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2003
【分类号】：G807.01
【目录】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-5
• 1 前言5-8
• 1.1 问题的提出5-8
• 1.2 研究方法8
• 2 体育课程资源建设理论的基础建构8-34
• 2.1 体育课程资源基础理论的构建8-20
• 2.2 体育课程资源的实践特征20-25
• 2.3 关于体育课程资源取向的思考25-27
• 2.4 关于体育课程资源选择的思考27-31
• 2.5 关于体育课程资源组织的思考31-34
• 3 结语34-36
• 参考文献36-38
• 致谢38-39
• 附: 调查问卷39-40

【引证文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 李龙正;;秦巴山区体育课程自然地理资源的开发与利用研究[J];北京体育大学学报;2006年09期

2 卞红专;;新课程背景下场地器材资源的开发[J];中国学校体育;2006年03期

中国博士学位论文全文数据库 前1条

1 李林;体育课程内容资源开发的理论与实践[D];北京体育大学;2004年

中国硕士学位论文全文数据库 前7条

1 雷侠;贵阳市中学体育与健康课程资源的开发与利用对策研究[D];东北师范大学;2007年

2 闫小明;内乡县、乡、村三级小学体育课程资源开发与利用个案分析[D];河南大学;2007年

3 金瑞静;安徽省普通高校体育课程资源开发与利用现状的调查及对策研究[D];苏州大学;2006年

4 于河;辽东地区三所高校体育课程开展定向运动和野外生存训练的研究[D];北京体育大学;2005年

5 黄晓鹏;公安本科院校警察体育课程模式的研究[D];福建师范大学;2007年

6 时平;合肥地区高校排球活动开展现状调查及对策研究[D];南京师范大学;2007年

7 孟祥武;新课程方案实施下的体育教育专业专修课程构建取向探索[D];福建师范大学;2006年

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本文编号：316775