基于“雨课堂”的高校体育教学模式创新研究

发布时间：2022-09-17 12:06

　　随着网络的飞速发展,网络教学被广泛运用于高校教学中,并在运用过程中,不断地发展与革新。文章对"雨课堂"的内涵进行了解读,并就传统的高校体育教学模式存在的弊端进行了剖析。在此基础上,针对基于"雨课堂"的高校体育教学的创新模式进行探讨,为提升高校体育的教学效果提供参考。 

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
1“雨课堂”内涵的解读
2 高校传统体育教学模式的弊端
    2.1 高校体育的传统教学模式
    2.2 基于现代教学下传统体育教学模式的弊端
3 基于“雨课堂”的体育教学模式的创新体现
    3.1 对传统翻转课堂教学模式的革新
    3.2 准确把控学生的学习情况
    3.3 碎片集中化和资源共享
    3.4 顺应大数据时代的教学需求
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]基于“雨课堂”项目化课程混合式教学的效果与评价[J]. 王杨.  职教论坛. 2020(02)
[2]移动互联网场景下的高校体育教学改革研究[J]. 姜玉红.  西南师范大学学报(自然科学版). 2018(12)
[3]信息化技术背景下高校体育教学模式的创新发展研究[J]. 邱汉祥.  湖北第二师范学院学报. 2018(12)
[4]“雨课堂”对体育专业学生“从师从教”能力提升的适用性研究——以宁夏师范学院为例[J]. 杨学贵.  体育科技文献通报. 2018(05)
[5]基于网络环境的高校体育教学模式创新研究[J]. 杨平川.  体育研究与教育. 2018(02)
[6]后MOOC时代下高职体育雨课堂混合教学模式探索与实践[J]. 魏丽.  浙江体育科学. 2018(01)



本文编号：3679195