“混合式教学”在高校健美操选修课的实验研究 ——以上海财经大学为例
发布时间：2022-10-22 18:53
21世纪以来,健美操这个运动项目在中国高校体育选修课中深受女大学生欢迎,这个运动的特点是集合各种舞蹈、体操、健身、娱乐为一体的项目,在高校体育选修课中开展如火如荼。本文的研究目的是希望通过混合式教学能够在学生的身体素质、健美操技术能力、健美操学习心理能力方面得到提高。研究理论意义是通过对于健美操选修课混合式教学的探索,将这种新型的方法能够运用到高校健美操选修课中,能够为高校健美操选修课的教学方法提供一个参考依据。实践意义是通过混合式教学能够提高学生的学习积极性,真正做到主动去了解学习以及掌握这项运动,使课堂效率和课堂质量提高。以上海财经大学健美操选修课教学进行实验研究,对比分析混合式教学与传统教学的优缺点,以健美操技术能力、身体素质、健美操学习心理三个变量为评价指标,研究在高校中开展“混合式教学”的可行性与科学性。本文研究采用了文献资料法、问卷调查法、实验法、数理统计法等方法,根据前人的经验,在传统教学、俱乐部教学、翻转课堂教学的基础上,结合其优点,构建一种新型的教学方式——混合式教学。在上海财经大学2018级健美操选修课学生（实验组22人,对照组23人）作为实验对象,进行实验研究,在...
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.前言
1.1 研究背景
1.1.1 健美操有良好的群众体育基础
1.1.2 健美操在高校开展如火如荼,高校教学方法顺应时代发展的需要
1.1.3 高校健美操课程新型教学方法的探索
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2.文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 传统教学
2.1.2 俱乐部教学
2.1.3 翻转课堂教学
2.1.4 混合式教学
2.2 国内外研究现状
2.2.1 混合式教学的研究现状
2.2.2 国内混合式教学在高校体育中的研究现状
2.3 国外混合式教学的研究现状
2.4 评定教学效果的指标的研究
2.5 小结
3.研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 专家访谈法
3.2.5 实验法
3.2.5.1 实验目的
3.2.5.2 实验假设与实验变量
3.2.5.3 实验对象、时间及地点
3.2.5.4 实验器材及指标
3.2.5.5 实验设计
3.2.5.6 教学实验的前期准备
3.2.5.7 实验设计原则
3.2.5.8 教学实验的控制
3.2.5.9 实验内容及实施过程安排
3.2.5.10 混合式教学与传统教学模式的对比分析
3.2.5.11 在混合式教学中不同角色的任务
4.结果与分析
4.1 混合式教学对高校健美操选修课学生身体素质的影响
4.1.1 实验组与对照组实验后组内身体素质分析
4.1.2 实验组与对照组实验后组间身体素质分析
4.2 混合式教学对高校健美操选修课学生健美操技术能力的教学效果
4.2.1 实验组与对照组实验后组内健美操技术能力的分析
4.2.2 实验组与对照组实验后组间健美操技术能力的分析
4.3 混合式教学对高校健美操选修课学生学习心理的影响
4.3.1 实验组与对照组实验后学习态度的分析
4.3.2 实验组与对照组实验后学习兴趣的分析
4.3.3 实验组与对照组实验后学习动力的分析
4.3.4 实验组与对照组实验后合作学习能力的分析
5.结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录
附件 1
附件 2
附件 3
附件 4
附件 5
附件 6
附件 7
附件 8
附件 9
附件 10
附件 11
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校健美操课教学效果提高的路径探析[J]. 龙洋. 体育世界(学术版). 2019(10)
[2]“俱乐部式”教学对提高普通高校体育课教学效果的实证研究——以铜陵学院为例[J]. 王建明,张向阳. 铜陵学院学报. 2019(05)
[3]大学生体质健康状况分析与体育教学改革的研究[J]. 谭海波. 当代体育科技. 2019(28)
[4]体育教学对《国家学生体质健康标准》成绩的影响——以山西医科大学汾阳学院为例[J]. 王尧鸣. 当代体育科技. 2019(24)
[5]高职院校体育教学对学生心理健康的效果研究[J]. 宋国清. 体育世界(学术版). 2019(06)
[6]高校教学模式改革探究[J]. 李晓旭,夏雨萍,杜胜男,范影,李小玲. 大学教育. 2019(05)
[7]高校公共体育课实施俱乐部制教学模式研究[J]. 金晔,宋晓玉,张小桐. 现代交际. 2019(07)
[8]翻转课堂在高校课堂教学中的应用分析[J]. 冯雪花. 大学教育. 2019(04)
[9]基于“互联网+”的线上线下混合式教学模式研究[J]. 李丹丹. 通讯世界. 2019(03)
[10]高校体育课程改革俱乐部制探索研究[J]. 范骅. 浙江体育科学. 2019(02)
博士论文
[1]基于学生全面发展的体育教学方式理论与实践研究[D]. 党林秀.华东师范大学 2017
硕士论文
[1]健美操对女大学生身体自我认知及自我效能感的教学实验研究[D]. 毛利洋.四川师范大学 2018
[2]基于混合学习的翻转课堂在成都体院排球限选课中的实验研究[D]. 庞强.成都体育学院 2018
[3]翻转课堂在高校体育舞蹈教学中的应用研究[D]. 王艳飞.河南师范大学 2017
[4]基于网络的大学体育混合学习研究[D]. 时海霞.北京体育大学 2015
[5]基于混合学习的翻转课堂教学设计与应用研究[D]. 陈怡.华中师范大学 2014
[6]高校网络课程教学应用个案研究[D]. 李娟.上海外国语大学 2012
[7]MOODLE平台支持下的混合式学习研究与实践[D]. 陈航英.上海师范大学 2008
本文编号：3696677
【文章页数】：57 页
【学位级别】：硕士
【文章目录】：
摘要
abstract
1.前言
1.1 研究背景
1.1.1 健美操有良好的群众体育基础
1.1.2 健美操在高校开展如火如荼,高校教学方法顺应时代发展的需要
1.1.3 高校健美操课程新型教学方法的探索
1.2 研究目的与意义
1.2.1 研究目的
1.2.2 研究意义
2.文献综述
2.1 相关概念界定
2.1.1 传统教学
2.1.2 俱乐部教学
2.1.3 翻转课堂教学
2.1.4 混合式教学
2.2 国内外研究现状
2.2.1 混合式教学的研究现状
2.2.2 国内混合式教学在高校体育中的研究现状
2.3 国外混合式教学的研究现状
2.4 评定教学效果的指标的研究
2.5 小结
3.研究对象与方法
3.1 研究对象
3.2 研究方法
3.2.1 文献资料法
3.2.2 问卷调查法
3.2.3 数理统计法
3.2.4 专家访谈法
3.2.5 实验法
3.2.5.1 实验目的
3.2.5.2 实验假设与实验变量
3.2.5.3 实验对象、时间及地点
3.2.5.4 实验器材及指标
3.2.5.5 实验设计
3.2.5.6 教学实验的前期准备
3.2.5.7 实验设计原则
3.2.5.8 教学实验的控制
3.2.5.9 实验内容及实施过程安排
3.2.5.10 混合式教学与传统教学模式的对比分析
3.2.5.11 在混合式教学中不同角色的任务
4.结果与分析
4.1 混合式教学对高校健美操选修课学生身体素质的影响
4.1.1 实验组与对照组实验后组内身体素质分析
4.1.2 实验组与对照组实验后组间身体素质分析
4.2 混合式教学对高校健美操选修课学生健美操技术能力的教学效果
4.2.1 实验组与对照组实验后组内健美操技术能力的分析
4.2.2 实验组与对照组实验后组间健美操技术能力的分析
4.3 混合式教学对高校健美操选修课学生学习心理的影响
4.3.1 实验组与对照组实验后学习态度的分析
4.3.2 实验组与对照组实验后学习兴趣的分析
4.3.3 实验组与对照组实验后学习动力的分析
4.3.4 实验组与对照组实验后合作学习能力的分析
5.结论与建议
5.1 结论
5.2 建议
致谢
参考文献
附录
附件 1
附件 2
附件 3
附件 4
附件 5
附件 6
附件 7
附件 8
附件 9
附件 10
附件 11
【参考文献】：
期刊论文
[1]高校健美操课教学效果提高的路径探析[J]. 龙洋. 体育世界(学术版). 2019(10)
[2]“俱乐部式”教学对提高普通高校体育课教学效果的实证研究——以铜陵学院为例[J]. 王建明,张向阳. 铜陵学院学报. 2019(05)
[3]大学生体质健康状况分析与体育教学改革的研究[J]. 谭海波. 当代体育科技. 2019(28)
[4]体育教学对《国家学生体质健康标准》成绩的影响——以山西医科大学汾阳学院为例[J]. 王尧鸣. 当代体育科技. 2019(24)
[5]高职院校体育教学对学生心理健康的效果研究[J]. 宋国清. 体育世界(学术版). 2019(06)
[6]高校教学模式改革探究[J]. 李晓旭,夏雨萍,杜胜男,范影,李小玲. 大学教育. 2019(05)
[7]高校公共体育课实施俱乐部制教学模式研究[J]. 金晔,宋晓玉,张小桐. 现代交际. 2019(07)
[8]翻转课堂在高校课堂教学中的应用分析[J]. 冯雪花. 大学教育. 2019(04)
[9]基于“互联网+”的线上线下混合式教学模式研究[J]. 李丹丹. 通讯世界. 2019(03)
[10]高校体育课程改革俱乐部制探索研究[J]. 范骅. 浙江体育科学. 2019(02)
博士论文
[1]基于学生全面发展的体育教学方式理论与实践研究[D]. 党林秀.华东师范大学 2017
硕士论文
[1]健美操对女大学生身体自我认知及自我效能感的教学实验研究[D]. 毛利洋.四川师范大学 2018
[2]基于混合学习的翻转课堂在成都体院排球限选课中的实验研究[D]. 庞强.成都体育学院 2018
[3]翻转课堂在高校体育舞蹈教学中的应用研究[D]. 王艳飞.河南师范大学 2017
[4]基于网络的大学体育混合学习研究[D]. 时海霞.北京体育大学 2015
[5]基于混合学习的翻转课堂教学设计与应用研究[D]. 陈怡.华中师范大学 2014
[6]高校网络课程教学应用个案研究[D]. 李娟.上海外国语大学 2012
[7]MOODLE平台支持下的混合式学习研究与实践[D]. 陈航英.上海师范大学 2008
本文编号：3696677
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