雨课堂对高校体育保健学教学的启示

发布时间：2022-10-30 12:31

　　雨课堂是一种新型的智慧教学工具,在实际教学应用中表现出较好的效果,将其应用到高校体育保健学教学中,充分运用雨课堂的教学特点改变原有的教学模式,对该课程教学质量提升有着较大的帮助。基于此,本文首先对这种新型的教学模式进行了分析,并结合现阶段高校体育保健学的教学现状,讨论雨课堂对高校体育保健学教学的改革启示,以提升体育保健学的教学质量。 

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 雨课堂的概述
2 雨课堂与高校传统体育保健学教学模式的对比
    2.1 教学对象、时间及地点
    2.2 教师的投入及资源
    2.3 教学内容的呈现形式
    2.4 教学方法与过程
    2.5 教学评价及反馈
    2.6 教学效果
3 雨课堂对高校体育保健学课程改革的启示
    3.1 转变教学观念
    3.2 革新教学方法
    3.3 教学内容呈现的多样性
    3.4 教学评价的改革
4 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]慕课视域下《体育保健学》课程的教学改革研究[J]. 邹秋英,肖俊,周知华.  当代体育科技. 2018(33)
[2]浅谈体育保健学专业应用现状与发展前景[J]. 陈杰.  体育世界(学术版). 2018(05)
[3]探究式教学在高校体育保健学课程教学中的运用[J]. 宋洁,田鹏.  当代体育科技. 2017(21)
[4]“体育保健学”实验课程教学改革探析[J]. 段意梅,吴立娟,李佳.  大理大学学报. 2017(06)
[5]慕课对高校体育保健学教学的启示[J]. 冯艳,常旭.  运动. 2017(11)



本文编号：3698891